16.4 变阻器 导学案
【学习目标】
1．知道滑动变阻器的构造、原理和作用。
2．会识别滑动变阻器的规格，会正确使用滑动变阻器。 3．了解滑动变阻器在生活中的应用。
【学习重点】滑动变阻器的工作原理和作用。
【学习难点】正确分析滑动变阻器的滑片移动方向与引起电路中电流变化之间的对应关系。
【复习提问】
1．导体对电流的 作用叫电阻，电阻用字母 来表示；在国际单位制中电阻的基本单位是 ，符号是 。
2．影响导体电阻大小的因素有： 、 、 、
。
3．电阻是导体本身的一种 ，它跟导体两端的电压和通过导体的电流 （填“有关”或“无关”）
【引入新课】
问题1：导体的电阻与那些因素有关？
问题2：要改变电阻的大小，改变上述哪个因素最方便？
演示引入：课本上的16.4—1的实验中，通过改变接入电路中导体的长度来改变电阻，从而改变小灯泡的亮度。
思考：怎样既能增大电阻的变化范围又能缩短夹子的移动距离呢？ 【新课探究】
一、自学指导（一）
阅读教材第68页的变阻器内容，思考：1.滑动变阻器的电路元件符号？2.滑动变阻器的工作原理？用笔勾画并识记，完成自学检测。
二、自学检测
1．滑动变阻器的的电路元件符号 。
2. 滑动变阻器的工作原理是改变接入电路中电阻丝的 来改变电阻，从而改变电路中的 。
三、共同探究
想想议议： 1、利用多媒体演示滑动变阻器如何 （1）为什么电阻丝外面涂绝缘层？ 代替铅笔芯通过改变长度来改变电阻的。 （2）电阻圈与滑片接触的地方为什么 又要把绝缘层刮掉？ 上接线柱
下接线柱 电阻圈 滑片 （3）滑动变阻器改变电阻大小的原理是什么？
2.观察滑动变阻器，认识它的结构、示意图，符号、名牌的意义。 （1） 滑片标有“200Ω 2A”的字样，它们分别表示什么物理意义？
“200Ω”表示： “2A”表示： （2）滑动变阻器的结构示意图 。 2．演示实验：练习使用滑动变阻器
小组讨论：如何正确使用滑动变阻器？如图所示，当将导线分别接在AB、CD、AD、AC、BC、BD两个接续柱时，向不同的方向移动滑片，观察灯的亮度和电流表的示数，总结滑动变阻器的连线方法，并总结出如何判定电阻值大小的变化规律。
【要点归纳】
（1）要改变小灯泡亮度，滑动变阻器应与小灯泡 联。 （3）接线原则： 。
（4）工作原理：改变接入电路中电阻丝的 来改变电阻，从而改变电流。 （6）电学实验中为了防止电路中电流过大而烧坏元件，闭合开关前，滑动变阻器的滑片应滑到 的位置，起 作用。
（5）滑动变阻器的作用：① ；② 。 四、自学指导（二）阅读课本P70“变阻器的应用”的内容，说说现实生活中哪些物品的什么部件用到了变阻器？
举例： 。 【当堂训练】见课件 【小结】学到了什么 【作业】67页1、2、3
1.当将滑动变阻器的滑片P向右移动时。下图中的哪一种连接方法可使变阻器连入电路部分的电阻增大？（ ）
A B C D 2. 如下图所示，向同一方向移动滑片，电阻的变化效果相同的是（ ）
第3题图
Ａ. 甲和丙 Ｂ. 乙和丁 Ｃ. 甲和丁 Ｄ. 甲和乙 3．将右上图所示的滑动变阻器连入电路，要求当滑片P向左移动时，电路中的电流增大，则滑动变阻器连入电路的接线柱应是( )
A、 A和D D、 B和C C、 B和D D、 C和D 4. 如左下图所示的电路中，M、N是两个接线柱，准备连接滑动变阻器， （1）当A接M，D接N时，滑片向右移，电流表示数将 。 （2）当A接M，C接N时，滑片向左移，电流表示数将 。 （3）当A接M，B接N时，滑片向右移，电流表示数将 。 （4）当B接M，D接N时，滑片向左移，电流表示数将 。 5.在用滑动改变小灯泡亮度的实验中：
（1）按要求连接电路：当滑片P向右移动时灯会变亮，在图中画出电路的连接方法。
（2）在接线过程中，开关应处于 状态；
（3）闭合开关前，滑动变阻器的滑片应移到 端（A/B）；
（4）如果一个同学在连接好电路后，闭合开关，发现怎么样移动滑片P，都不能改变灯的亮度，你觉得可能的原因是什么？ 。
A B