《发展汉语（第二版）·中级综合2 》 编著 武惠华
*********************************************************** 二、导入新课：（5分钟） 提问： 你买彩票中过奖吗？种过什么样的奖？ 你喜欢收藏吗？喜欢收藏什么？ 为什么有人不喜欢买彩票？ 中国卖福利彩票的收入用来做什么？ 请打开书第92页, 今天我们学习第七课《彩票》后半部分。 板书：第七课：彩票 三、学习《彩票》后半部分里的21个生词（30分钟） 其实、实话、空难、愈、游戏、纳税、收藏、本身、上升、此外、舍得、白白、亲人、兴办、敬老院、老年、公寓、精神、社区、岗位、购买 （一）、分读生词：请学生依次读生词，每人读2个，老师注意学生发音中出现的问题。 （二）、领读生词：教师领读生词，注意重复领读学生发音不准确或不容易读的词语 （三）、纠正发音：纠正带有共性的发音问题 （四）、理解生词： 1、利用图片或PPT，提示学生说出课文中的部分生词，如：空难、亲人、敬老院、老年、公寓等。 2、用提问的方式引导学生使用课文中出现的部分生词，如： 他真有才能，是博士吧？（其实，中学） 你喜欢上网干什么？（玩游戏） 这件收藏品卖给我吧？（舍不得） 桌子上剩的这么多菜怎么办？（白白、浪费） 如果你有资金，最想做什么？（兴办） 你能去这家公司上班吗？（岗位、满） 你为什么喜欢旅游？（了解，此外） 有了小病去哪里治疗？（社区医院） …… 3. 学习重点词语： （1）其实：adv.表示所说的是实际情况（承接上文，带有转折的意思）。例如： ? 这件事其实和我一点儿关系都没有。 ? 看起来他们关系非常好，其实，现在他们正在闹离婚。 ? 汉字看起来难写，其实明白它们的结构就不觉得难了。 （2）：此外:conj.指除了前面说的事物或情况之外的。例如： ? 我喜欢吃苹果、梨等北方水果，此外还有南方出产的香蕉。 ? 他的父母都工作，此外，还有房租收入，生活过得很不错。 6
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*********************************************************** ? 少吃肉可以减肥，此外，多运动也可以减少体重。 （3）舍得：v.愿意割舍；不吝惜。例如： ? 你舍得把这本书送给我吗？ ? 他从来不舍得给自己买好衣服。 ? 你怎么舍得放弃这个好工作呢？ （4））白白：adv.无代价，无报偿。例如： ? 这些东西不能白白送给你。 ? 白白接受人家的礼物，我可不答应。 1. 词语练习 2. 做“综合练习”三、四。 三．课文学习《彩票》后半部分（40分钟） （一）朗读课文（P92倒数第一段～P94最后一段） 3. 老师领读2遍。 4. 请同学们自己读课文。 5. 老师纠正学生朗读中出现的语音问题。 （二）通过提问，帮助学生了解课文内容，要求学生尽量使用课文中出现的词语和句子： 16. 能中大奖的人多不多？为什么？ 17. 是不是花钱越多，中奖的机会就越大？为什么？ 18. 把买彩票当成一种游戏的人为什么不中奖也高兴？ 19. 为什么有人总选“1214257”这个号码？ 20. 为什么有些人为了收藏去买彩票？ 21. 彩票收藏品的价格是变高了还是变低了？ 22. 有哪些人不关心彩票，也不想买彩票？为什么？ 23. 个人不喜欢彩票、不买彩票可以吗？为什么？ 24. 国家、社会不发行和不销售彩票行吗？为什么？ 25. 卖彩票的钱都用来干什么了？ 26. 彩票事业将会怎样发展？ （三）重点结构讲练 3、“愈…愈…” 老师介绍常用的书面语固定格式“愈…愈…”的用法，用“愈…愈…”进行 操练，老师提问，学生回答： ? 这种植物长得高好吗？（高、好） ? 小道消息值得相信吗？（不，传、奇怪） ? 家里人怎么才能照顾好病人？（仔细、好得快） 请学生完成“综合注释”3中的“试一试”。 4、 “V+个+不/没+停/完/够” 老师介绍状态补语形式“V+个+不/没+停/完/够”的用法，用“V+个+不/ 7
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*********************************************************** 没+停/完/够”进行操练，老师提问，学生回答： ? 你在家还学习吗？（不想、玩） ? 他喜欢上网吗？（说实话、上） ? 他们俩又怎么了？（闹意见、吵） 请学生完成“综合注释”4中的“试一试”。 5. “让/叫N V，N还真V（呀）” 老师介绍口语里的固定格式“让/叫N V，N还真V（呀）”的用法，用“让 /叫N V，N还真V（呀）”进行操练，老师提问，学生回答： ? 你怎么还不去踢球？（很累） ? 嗨，你就说你没时间呀。（那不行、说假话） ? 他为什么不给我打电话？（不愿意） 请学生完成“综合注释”5中的“试一试”。 （四）理解课文脚注中的文化知识 7. “1314257”的意思就是“一生一世爱我妻”： 这是汉语中常见的谐音（xieyin, homophonic）现象，“1314257”的发音听起来和“一生一世爱我妻”差不多，要说的意思是一辈子都爱我的妻子。 四、布置课外练习和学习任务（5分钟） （一）复习《彩票》学过的生词、课文、重点结构和文化知识，做到能够听写生词；会使用本课学过的语素和重点词语组词或说写句子；能够离开课本复述《彩票》。 （二）预习《综合练习》中五～十的练习题。 第三次课（90分钟） 一． 听写及复习（20分钟） （一）听写《彩票》后半部分中的生词（10个）。 （二）老师给出学过的常用词和语法点，请学生说句子。 （三）请学生复述《彩票》后半部分内容。 二、介绍交际中的四种表达方式：（15分钟） （一）列举的表达方式2： …什么的/等等/什么+……呀 （二）遗憾的表达方式：很（非常、真）遗憾/太可惜了 （三）安慰的表达方式：A就A吧/没什么/这也没什么大不了的/ （四）无奈的表达方式：有什么办法呢/随它去吧/A也得A，不A也得A 三、做课后练习（50分钟） 8
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*********************************************************** （五）用所给的词或格式完成对话 （六）用所给的词或格式改写句子 （七）根据记忆，试着补出下面课文中没有出现的词语 （八）根据课文内容、下面的表达方式和提示完成对话 （九）阅读短文，回答问题 （十）说一说，写一写 四、小结及布置作业（5分钟） （一）完成综合练习第（十一）题：走出课堂，拓展学习： 作业内容： 1）这是中国福利彩票的标志，猜一猜或者问一问，这个标志包含着什么意思？ （1）图中的“C”和“P”表示什么？ （2）在“C”和“P”的中间有两条像“F”的斜道，高矮不一样，这代表什么意思？ （3）由“C”“P”和像“F”的两条斜道构成一个汉字，能看出它是什么字吗？ （4）这个汉字又像中国人过年用的一种东西，颜色红红的，高高挂在房顶上，知道这是什么吗？它代表了什么意思？ （5）这个标志为什么用红颜色？ （6）到街上走一走，找找有没有中国福利彩票的标志？找到后拍一张照片带到课堂上，给老师和同学们讲讲这个标志的意思。 2）采访一个中国人： （1）问问他相信不相信命运？为什么？ （2）问问他是不是愿意碰运气？如果愿意的话，他会用什么办法碰运气？ （3）问问他想没想过通过“买彩票、中大奖”而一下子变成富翁？ （4）介绍一下你对命运、碰运气的想法。 （5）听听对方怎样评价你的看法。 （6）把你采访的情况带回课堂，介绍给老师和同学们听。 作业要求： 要求每个学生从上面两个题目中各选一个小题作为作业的重点，以口头 叙述和书面短文的形式完成。在下次上课时，选择一项进行口头复述，提交短文练习。 （二）小结本课学习情况： 1、概括本课学习重点和难点。 2、小结学生在本课的学习收获。 3、分析学生学习中的问题。 （三）布置预习内容： 1、预习第八课生词，做到会读、会认。 9
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*********************************************************** 2、预习第八课课文，做到能够根据课文内容回答老师提问。 3、提交预习中遇到的问题和学习难点。 备课心得 本课教学心得： 教授具有中级汉语水平的学生，教师应该以交际语言能力理论为指导，注重语言的实际运用。语言运用以各种活动或任务的方式出现，评价学习效果也应该以学生使用汉语“能做某事”作为衡量汉语学习者语言能力的重要依据。 教学建议： 1、 鼓励学生积极自主学习，教师利用课上时间以检查作业完成如何的 方式了解学生课下预习和复习情况。 2、 在课上鼓励学生参与课堂活动，教师设法在教学中提供更多与学生 互动的环节。 10