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苏教版小学二年级语文下册第四单元教案
导读：
教学目标
1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。。
2、学会本课8个生字，两条内的1个字只识不写。认识3个偏旁。学习由生字组成的词语。
3、通过读书展开想象，感受课文语言的优美，体会獐生活的情趣，引发儿童对身边事物和大自然的关注与热爱。
重点1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。。 2、学会本课8个生字，两条内的1个字只识不写。认识3个偏旁。学习由生字组成的词语。
难点通过读书展开想象，感受课文语言的优美，体会獐生活的情趣，引发儿童对身边事物和大自然的关注与热爱。 教学模式教具
教学方法朗读、交流、写 教学步骤教师活动学生活动 第一课时 一、引入
（出示一束小野花）你喜欢鲜花吗？ 我最喜欢夏天满地的鲜花： 贴出纸条： 二、新授
1、哪个季节的喜欢最多？
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（在“夏天”这个词下画上红线） 2、鲜花多得怎么样？ 贴出纸条：
3、引读：我最喜欢……真比……还多。 过度（星星在什么时候出现？）
4、晚上花儿睡了，我不再打扰花儿了，就数着满天的星星。 出示纸条：到了晚上，花儿睡了，我数着满天的星星： 这里一朵，那里一朵，真比天上的星星还多。 教学步骤5、师：星星多吗？多得怎么样？ 6、那么是花儿多，还是星星多？ 7、师范读 8、合作小组读 9、小组个人表演读。
10、评一评谁读得好没，好在哪里？ 三、试背（对快背的同学表示高度评价） 四、教学生字词。 五、布置作业： 1、抄写生字词 2、背书 第二课时 一、复习新知。
1、指名读生词，指导读准轻声。
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2、齐读生词。 二、学习课文
1、读题，说说“最喜欢”是什么意思？你平时最喜欢的是什么呢？
2、让学生听一听，看一看，再想一想最喜欢的是什么。 3、现在大家再把课文读一读，你可以向4人小组内的好朋友介绍一下你为什么最喜欢的是花儿或是星星了。
5、6、面向全体学生：听了刚才几位同学的发言，你们有什么感受？
（花儿和星星一样都是最喜欢的了。）
7、同学们热爱大自然，也特别善于细心观察，发现大自然的美，我们请花儿和星星也给大家评一评你们说得好汉好。
展示课件“花儿和星星欢笑跳舞”，肯定学生的学习成果和能力。生读：…… （讨论）
1.出示字词全体同学书空三遍，然后在书中描红。
2.在田字格本上跟老师一起写，老师指导分析书写笔顺和格式。 4、以小组形式为单位，学生发表自己的观点，谈出自己的感受，体会花儿的美与多，站在花海中游戏的乐趣；星星闪烁，数也数不尽的快乐。最后，通过比较，体会到花儿与星星一样都是多得数不清。 教学步骤8、大家是不是也想把这篇优美的课文读给花儿和星星听？同位之间互相商量一下，怎么读，才能准确、流利、有感情，把
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心里的感受读出来呢？
a、点人读，说说大家最喜欢听谁读书，请他们再来读一读。 b、齐读。
9、我看见不少同学读的时候脸上的表情很丰富，还很想用手做几个动作，这样，我们用最短的时间，把这首诗背下来，不就能用双手来表演了吗？
a、学生自由背诵课文，练习表演。 b、指名表演背诵。
c、全班同学们自由表演给好朋友或老师看都可以。
10、白天，星星睡了，有花儿向我们微笑；夜里，花儿都睡了，可还有星星快活地向我们眨眼，同学们用明亮的眼睛发现了大自然的美，一定也能用智慧写下自己的美丽的诗，对吗？ 板书设计14.鲜花和星星 我喜欢
早春漫山遍野的梅花， 这里… 那里… 真比… 我喜欢
草原上一群群的羊儿， 这里… 那里…
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课题15、放小鸟课型新授课
教学目标1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课9个生字，两条内的8个字只识不写。认识1个多音字。理解由生字组成的词语。
3、懂得鸟是人类的朋友，要爱护鸟类。 重点1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课9个生字，两条内的8个字只识不写。认识1个多音字。理解由生字组成的词语。
难点懂得鸟是人类的朋友，要爱护鸟类。 教学模式教具生字卡片 教学方法听、读、说、练 教学步骤教师活动学生活动 第一课时
一、引入：我想告诉同学们一件事情，我讲完后，看谁能告诉我，我讲了一件什么事，看谁听得最留心。事情是这样的：（师复述课文） 二、学生互相讲述故事，个别讲述。 三、合作小组一起读课文。
四、各合作小组选读自己最喜欢的一个自然段，由组长代表说说为什么喜欢？ 五、师引读课文：
姑妈送给我……小鸟的样子是……非常…… 六、分析课文第一自然段