苏教版小学二年级语文下册第四单元教案

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苏教版小学二年级语文下册第四单元教案

导读:

教学目标

1、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。。

2、学会本课8个生字,两条内的1个字只识不写。认识3个偏旁。学习由生字组成的词语。

3、通过读书展开想象,感受课文语言的优美,体会獐生活的情趣,引发儿童对身边事物和大自然的关注与热爱。

重点1、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。。 2、学会本课8个生字,两条内的1个字只识不写。认识3个偏旁。学习由生字组成的词语。

难点通过读书展开想象,感受课文语言的优美,体会獐生活的情趣,引发儿童对身边事物和大自然的关注与热爱。 教学模式教具

教学方法朗读、交流、写 教学步骤教师活动学生活动 第一课时 一、引入

(出示一束小野花)你喜欢鲜花吗? 我最喜欢夏天满地的鲜花: 贴出纸条: 二、新授

1、哪个季节的喜欢最多?

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(在“夏天”这个词下画上红线) 2、鲜花多得怎么样? 贴出纸条:

3、引读:我最喜欢……真比……还多。 过度(星星在什么时候出现?)

4、晚上花儿睡了,我不再打扰花儿了,就数着满天的星星。 出示纸条:到了晚上,花儿睡了,我数着满天的星星: 这里一朵,那里一朵,真比天上的星星还多。 教学步骤5、师:星星多吗?多得怎么样? 6、那么是花儿多,还是星星多? 7、师范读 8、合作小组读 9、小组个人表演读。

10、评一评谁读得好没,好在哪里? 三、试背(对快背的同学表示高度评价) 四、教学生字词。 五、布置作业: 1、抄写生字词 2、背书 第二课时 一、复习新知。

1、指名读生词,指导读准轻声。

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2、齐读生词。 二、学习课文

1、读题,说说“最喜欢”是什么意思?你平时最喜欢的是什么呢?

2、让学生听一听,看一看,再想一想最喜欢的是什么。 3、现在大家再把课文读一读,你可以向4人小组内的好朋友介绍一下你为什么最喜欢的是花儿或是星星了。

5、6、面向全体学生:听了刚才几位同学的发言,你们有什么感受?

(花儿和星星一样都是最喜欢的了。)

7、同学们热爱大自然,也特别善于细心观察,发现大自然的美,我们请花儿和星星也给大家评一评你们说得好汉好。

展示课件“花儿和星星欢笑跳舞”,肯定学生的学习成果和能力。生读:…… (讨论)

1.出示字词全体同学书空三遍,然后在书中描红。

2.在田字格本上跟老师一起写,老师指导分析书写笔顺和格式。 4、以小组形式为单位,学生发表自己的观点,谈出自己的感受,体会花儿的美与多,站在花海中游戏的乐趣;星星闪烁,数也数不尽的快乐。最后,通过比较,体会到花儿与星星一样都是多得数不清。 教学步骤8、大家是不是也想把这篇优美的课文读给花儿和星星听?同位之间互相商量一下,怎么读,才能准确、流利、有感情,把

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心里的感受读出来呢?

a、点人读,说说大家最喜欢听谁读书,请他们再来读一读。 b、齐读。

9、我看见不少同学读的时候脸上的表情很丰富,还很想用手做几个动作,这样,我们用最短的时间,把这首诗背下来,不就能用双手来表演了吗?

a、学生自由背诵课文,练习表演。 b、指名表演背诵。

c、全班同学们自由表演给好朋友或老师看都可以。

10、白天,星星睡了,有花儿向我们微笑;夜里,花儿都睡了,可还有星星快活地向我们眨眼,同学们用明亮的眼睛发现了大自然的美,一定也能用智慧写下自己的美丽的诗,对吗? 板书设计14.鲜花和星星 我喜欢

早春漫山遍野的梅花, 这里… 那里… 真比… 我喜欢

草原上一群群的羊儿, 这里… 那里…

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课题15、放小鸟课型新授课

教学目标1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学会本课9个生字,两条内的8个字只识不写。认识1个多音字。理解由生字组成的词语。

3、懂得鸟是人类的朋友,要爱护鸟类。 重点1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学会本课9个生字,两条内的8个字只识不写。认识1个多音字。理解由生字组成的词语。

难点懂得鸟是人类的朋友,要爱护鸟类。 教学模式教具生字卡片 教学方法听、读、说、练 教学步骤教师活动学生活动 第一课时

一、引入:我想告诉同学们一件事情,我讲完后,看谁能告诉我,我讲了一件什么事,看谁听得最留心。事情是这样的:(师复述课文) 二、学生互相讲述故事,个别讲述。 三、合作小组一起读课文。

四、各合作小组选读自己最喜欢的一个自然段,由组长代表说说为什么喜欢? 五、师引读课文:

姑妈送给我……小鸟的样子是……非常…… 六、分析课文第一自然段

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