苏教版小学二年级语文下册第四单元教案

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1、自读第一自然段。 (1)读换后,你知道了什么? (2)“年纪一大把喽”是什么意思? (3)齐声有感情朗读课文。 2、自读第二自然段。

(1)为什么足球的年纪一大把呢?

(2)谁通过查资料知道:足球最早出现在什么时候? (3)足球那么风行全世界,原来可是我国的祖先发明的,你想说什么?

有感情朗读课文。1. 2.

教学步骤3、指名朗读第三自然段。 (1)课文告诉了我们什么?

(2)你能感受到足球是最流行的运动吗?说说看。 (3)为什么足球能给人们带来欢乐呢?

(2001年10月7日,我国男足冲出亚洲,走向世界,举国欢腾的场面。)

4、让我们带着这种感情读读课文。 四、总结课文

1、指名读得最好的几个同学读课文。 2、你能做个足球向别人介绍自己吗? 同桌互相介绍。

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3、指名介绍,评析。 板书设计历史长 17、我叫足球 给别人带来欢乐 课题练习6课型练习课

教学目标1、学习生字词句,引导学生建立事物与词语的联系,养成在生活环境中主动识字的习惯。 2、积累成语、儿歌。

3、综合性学习,使学生在实践中学习语文。

4、学写铅笔字,使学生养成在实践中认识“走字底“的写法。 5、口语交际。

重点学习字词句,让学生养成在生活中识字的习惯。 难点口语交际训练。 教学模式教具

教学方法听、说、悟、论 教学步骤教师活动学生活动 第一课时 一、教学第一题

1、出示挂图:你从图中看到了什么? 2、学生说一样词语,师就出示一组词语卡片。 3、抽读卡片读音。

4、掉拼音读词。(开火车读,枪读)

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5、你们都学会了吗?下面老师考考大家,你们能把词卡贴在图上相应的地方吗?

6、指名上来贴,齐读词卡。

7、说说看,你的卧室摆放了哪些东西? 二、教学第二题

1、出示挂图:你看到图上画了什么?

2、是呀,山野上长满了树木,绿叶一大片一大片的,我们就说:出示卡片:漫山遍野,绿树成荫。1.

(1)让我们读读这些词语,把生字字音读准。 (2)指名读,开火车读,齐读。 按以上的步骤教学八组词语。 齐读词卡。

教学步骤3、这么多的树都是经过很长时间,由一棵棵小树长成这样根深叶茂的大树的。

这就是(出示词卡:天长日久、树大根深) 4、你能读出这种茂盛的感觉吗?指导有感情读词。 5、谁能用其中的一个成语造句?

6、学完了这四个成语我们再来学学下面一首儿歌。 7、读完后,你知道了什么? 8、指导朗读、背诵。 第二课时 一、教学第三题

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1、你们喜欢体育比赛吗?是什么?你们喜欢哪些体育明星呢? 2、带来照片吗?我们班今天就来搞“小小体育窗”的展览,把你们还来的照片贴在展览板上,再介绍一下。 3、谁来当当这次展览的主持人?

4、自己在下面可以准备一下,同座可以相互说说,补充一下。 5、请班上能力强的一位学生上来当主持人,在他的穿针引线下,学生依次上来介绍,师生共同评议。 6、师总结。 三、教学第四题 1、指名读题。

2、这三个字有什么相同之处?

3、那么怎么写好走这儿呢?可以认真观察一下。 4、师讲解“走之儿”怎么写好。 5、师范写生字,生描红、仿写。 6、反馈检查。

7、把优秀作业投影出来,让学生评析,再写。齐读词卡。 自读儿歌。 把句子补充完整。

1、我喜欢(),因为它能() 2、游泳能()

3、把运动员姓名与他做的相应动动项目连起来。 伏明霞篮球

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孔令辉跳水 姚明举重 占旭刚足球 郝海东乒乓球 教学步骤第三课时 一、导入

1、从“六一”活动入题。 2、板书课题。 3、指名读要求。 二、指导观察图画。

1、(出示挂图)图上画了哪一天的事情?小朋友说了哪些活动?他们的表情怎么样?

2、引导学生回想学校的活动。 三、指导学生练说 1、先说好第一句话。

“六一”儿童节那天,我参加了...... 2、指导练说活动的内容。 3、学生自由练说。 4、指名说,师生。 5、同座练说,再指名说。 6、指名连起来说说。

四、指导学生说一句表示喜欢这一活动的话。

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