教科版二年级科学下册磁极与方向教学
设计
、磁极与方向 教学目标：
1、知道磁极与方向有一定的对应关系，南极用字母Ｓ表示，在磁铁上一般为蓝色，北极用字母Ｎ表示，在磁铁上一般为红色。
2、通过用不同形状的磁铁进行探究活动，了解磁极与方向的对应关系。
3、引导学生在探究活动中能够团结协作，合作交流共同完成学习任务，并且乐于与学生交流自己的发现与想法。
4、了解磁铁在生产和生活中的广泛应用，进一步引导学生学习科学和运用科学。 教学重点：
通过运用不同形状的磁铁进行探究活动，了解磁铁的磁极与方向的对应关系。 教学难点：
能够通过自己动手进行探究活动，从实验的过程中得出实验的结论，了解磁极与方向的对应关系。 教学准备：
各种不同形状的磁铁、旋转架、木头架子、剪刀、
双面胶、记号笔等。 预习要求：
观察磁铁在生产及生活中的应用，并了解磁铁是如何发挥作用的。 教学过程： 一、导入新课
1、同学们，在上新课之前，先请大家看一段视频。 2、播放视频：有一个碗，碗里面有一条塑料小鱼，塑料小鱼漂浮在水面上，头朝南尾朝北。教师转动小鱼，让小鱼头朝北尾朝南，可是小鱼在水里轻轻的转动，等到静止下来的时候，仍然头朝南尾朝北。教师再做一次同样的动作，结果仍然是一样的。
3、学生观看视频，看完之后教师引导：同学们，为什么无论怎样转动，小鱼都会头朝南尾朝北呢？ 4、学生猜测，教师相机出示塑料小鱼的背面，学生发现鱼的背面有一小块磁铁。
5、教师继续引导：难道塑料小鱼头朝南尾朝北跟磁铁有关系吗？还是说磁极与方向有一定的对应关系呢？今天我们就来探讨这个问题。 6、揭示课题：4、磁极与方向 二、探索磁极与方向的关系 1、探究实验一
（1）教师引导：想要探索这个问题，我们先来做一个探究实验。
（2）教师出示实验器材，引导学生组装实验器材。 实验器材：没有方向标识的小磁铁、旋转架、一张小纸条、记号笔、双面胶等等。
（3）教师示范组装好实验器材，讲解实验的方法：同学们，器材组装好之后，轻轻转动小磁铁，观察它静止后两端各指向什么方向，然后用记号笔在小纸条上做上记号，用双面胶把小纸条粘贴在小磁铁的末端，可以多做几次实验，看看观察实验结果是否一样？ （4）学生分小组实验，观察实验现象。教师巡视，提醒学生注意，同小组同学共同合作完成本次试验，每个同学都要做几做几次实验。
（5）各小组汇报实验结果。教师小结：同学们，通过刚才的小实验，我们发现当磁铁静止的时候，它的一端总是指向南方，另一端总是指向北方。不过我们刚才用的是条形磁铁，其它形状的磁铁是否也是这样呢？下面我们用蹄形磁铁和环形磁铁再来做一做这个小实验。 2、探究实验二
（1）实验材料：木头支架、细线、蹄形磁铁、环形磁铁、小纸条、记号笔、双面胶等等。
（2）实验方法：我们用悬挂法来测试蹄形磁铁和环