荒芜人烟的海岛上度过了28年孤独的时光的经历。第三部分叙述他从荒岛回来后的事情，主要经历是由陆路从葡萄牙同英国途中遇狼群的经历。 仆人：星期五。
3、阅读感受：①故事精彩离奇；②小说表现了鲁滨孙敢于冒险，勇于追求自由自在，无拘无束的生活的性格；③小说对鲁滨孙荒岛生活的描写逼真自然，表现了作者非凡的想象力和艺术表现力；④小说通篇采用第一人称的叙述方式，情节完全通过人物的自白串联起来；⑤小说语言明白晓畅，朴素生动。 4、人物相关故事：①鲁滨孙自己搭建房屋，尝试着打猎、种谷子、驯养山羊、晒野葡萄干，自己摸索着做桌椅、做陶器，用围巾筛面做面包，还搭救并训练了一个野人“星期五”，使它成为自己的忠实奴仆。就这样，他在荒岛上建立了自己的物质和精神“王国”。
5、性格特征：敢于冒险，勇于追求自由自在、无拘无束的生活，面对人生困境，鲁滨孙的所作所为现实了一个硬汉子的坚毅性格和英雄本色，体现了资产阶级上升时期的创造精神和开拓精神。“鲁滨孙”已成为冒险家的代名词。 6、相关练习。
①它表现了强烈的资产阶级进取精神和启蒙意识。 ②《鲁滨孙漂流记》中写鲁滨孙十二次到那条大船上，把可能有用的东西都搬到住处后，感到暂时的歇息支出不宜久住，要找一
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个新的住所。他认为新住所要符合四个条件，这四个条件是：（答案示例）要有益于身体健康（地势要高）；要有淡水，要能避免在烈日里曝晒；要能抵御野兽的袭击（要安全）；要能望见大海。（意思对即可）
③写出鲁滨孙在荒岛上救人的一个故事名称（自拟）（六个字以内）：搭救“星期五”、“智救落难船长”。
八．《格列佛游记》：（游记小说）——奇异的想象，辛辣的讽刺。 1、作者：斯威夫特(1667—1745)，英国著名讽刺小说家和政论家。
2、主题：《格列佛游记》以其杰出的讽刺而名垂世界文学史。小说通过格列佛在利立浦特（小人国）、布罗卜丁奈格（大人国）、勒皮他（飞岛国）和慧骃国的奇遇，反映了十八世纪前半期英国社会的一些矛盾，揭露批判了英国统治阶级的腐败和罪恶及英国资产阶级在资本主义原始积累时期的疯狂掠夺和残酷剥削。 3、主要情节及对应寓意：
①描写小人国利立浦特的党派执政以鞋跟高低划分阵营，“高跟党”和“低跟党”尔虞我诈，争权夺利。实际上是挖苦英国两个争斗不休的政党。讲述小人国利立浦特与领国兵戎相见，是影射当时英法两国之间的连年征战。
②在大人国，格列佛洋洋自得的介绍却招来质问。大人国制度古朴、民风淳朴，他们认为英国近百年来的历史充斥着“贪婪、党
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争、伪善、无信、残暴、愤怒、疯狂、怨恨、嫉妒、淫欲、阴险和野心”及其产生的恶果。
③小说第三卷，通过对飞岛国等五国的描述，表达了对现代科技的怀疑，并严词痛斥了殖民统治。
④第四卷更是以恣肆的笔调，展示了人兽颠倒的怪诞现象。在这个乌托邦国度里，马是理性的载体，而人形动物“耶胡”则是邪恶肮脏的畜生。格列佛和慧骃之间的对话成了对“人类”社会的无情鞭笞。 5.主题探究类：
《格列佛游记》通过写格列佛在小人国，大人国，飞岛国和慧骃国的离奇经历，揭露了当时统治集团的腐败和罪恶，抨击了侵略战争和殖民主义，讽刺了当时科学界的荒诞行为。 6.阅读启示类：
小说的讽刺包含了某些对人性及人类社会的悲观见解，但在悲观的态度背后，却隐藏着作者的忧世情怀。
九．《汤姆·索亚历险记》
1、作者是美国著名小说家马克·吐温。 2. 情节概述类及人物形象类：
（1）主要人物：汤姆·索亚 贝基 哈克贝利·费恩 乔·哈帕
姑妈 罗宾逊大夫 印第安·乔
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酒鬼波特
（2）汤姆的五次历险：
第一次是和哈克半夜去墓地实验用死猫治疗疣子的方法； 第二次是和哈克、乔·哈帕到杰克逊岛当“海盗”； 第三次是和哈克到鬼屋寻宝； 第四次是和贝琪在山洞迷路，遇到了印第安·乔——真正的历险； 第五次是和哈克再次到洞中寻宝，结果找到
了强盗藏匿的金币。 3.人物形象类： 汤姆·索亚：生性顽皮 聪明活泼 机智勇敢 心地善良 富有正义感 有反抗精神，追求自由和冒险的生活
4.艺术特色类：
（1）充满童趣的叙事风格。
（2）语言特点： a. 采用第三人称的写法，以讲故事的手法，娓娓道来，真实亲切，让人身临其境。 b.夸张幽默的语言，读起来轻松愉快。 5.主题探究类: 小说通过主人公的冒险经历，对美国虚伪庸俗的社会习俗、伪善的宗教仪式和刻板陈腐的学校教育进行了讽刺和批判，以欢快的笔调描写了少年儿童自由活泼的心灵。
十、《假如给我三天光明》：（自传散文）
1、作者：海伦·凯勒， 美国女作家、教育家。幼时患病，两耳失聪，双目失明。
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2. 情节概述类：
(1)作者是如何来安排仅有的三天光明的？ 第一天 她要看到老师和亲朋好友，好好端详他们的面孔，将他们的外貌深深地印在心上。 第二天 参观博物馆、戏院或电影院，了解人类和自然界的真实面目。
第三天 游览纽约城，看日常世界，在从事日常生活的人们中间度过平凡的一天。
（3）这样安排的目的是什么？这样安排三天活动的目的是全面考察人类的生活，涉及自己的感情生活、人类的文化历史、自然风光以及普通人的日常生活。作者试图通过自己假设的三天生活劝诫人们珍惜光明，珍惜时间，珍惜造物主赐予的一切，热爱生活，关爱他人。 3.人物形象类：
（1）海伦凯勒：任性无知（莎莉文老师来之前） 自强不息 不屈不挠 积极乐观（相关情节： 学会唇语、阅读和写作）
以微笑面对厄运，以顽强的毅力克服困难，以杰出的成就显示残疾人的生命价值。
（相关情节：考入哈佛大学，积极地投身到对社会有益的工作当中。掌握了多门语言）
（2）莎莉文老师：善良执着宽容 有伟大的爱心和耐心 教育有方
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