在问题二和问题四中我们已经计算出了第n专业的论文评分得分指数E2n(?*)和第n专业的论文复审的得分指数为E3n(?*)，我们把复审的得分指数看做是对毕业前论文得分的一种修正，为具体研究修正量的大小，需要将其量化，建立量化函数。
5.5.2 问题五模型的建立
1) 各专业复审修正指数?
n?(n)?E3n(??)?E2(??) （18）
式中E2n(?*)为第n专业的论文评分得分指数， E3n(?*)为第n专业的论文复审的得分指数。?(n)表征了该专业毕业前后论文得分的差异。
2) 各专业相对复审修正指数??
为了表征复审对各专业论文评分得分指数的相对修正意义，定义了相对复审修正指数：
????max?En2??min?E?n2?100% （19）
3) 复审修正量?
1n2???(i) （20） ?ni?1复审修正量?是整体论文前后差距的均方根值，表征了复审对整体论文评分得分指数的修正值大小。 4) 相对复审修正量?*
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为了表征复审对整体论文评分得分指数的相对修正意义，定义了相对复审修正量：
?????100% （21） nnmax?E2??min?E2?5.5.3 问题五的求解及结果分析
由问题二和问题四中计算出的06，07，08各年各专业的论文评分得分指数E2n(?*)和各专业的论文复审的得分指数为E3n(?*)，两者的数值关系及各专业相对复审修正指数??如图- 5，图- 6，图- 7所示：
100 毕业前原审毕业后复审80 06年各专业毕业前后论文评分得分指数9080706050403020100 0510152025 06年各专业论文评分相对修正量0356040200-20-40-60-8005101520253035 专业序号 专业序号
图- 5 06年的毕业前后论文评分得分指数及相对复审修正指数
100 毕业前原审毕业后复审60 07年各专业毕业前后论文评分得分指数908070605040302010 07年各专业论文评分相对修正量Q0152025303540200-20-40-600 005101520253035 专业序号 专业序号
图- 6 07年的毕业前后论文评分得分指数及相对复审修正指数
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100 毕业前原审毕业后复审 08年各专业毕业前后论文评分得分指数9080706050403020100 0510152025 08年各专业论文评分相对修正量035100500-50-10005101520253035 专业序号 专业序号
图- 7 08年的毕业前后论文评分得分指数及相对复审修正指数
06年的复审修正量
1n2????(i)=10.5434
ni?1相对复审修正量
?????100%?41.4228% nnmax?E2??min?E2?同理07年的复审修正量??11.2191，相对复审修正量???32.4119%；08年的复审修正量??17.2355，相对复审修正量???44.6255%，由此可见复审的修正作用是显著的。
学校应根据复审的结果建立严格的奖惩措施，对相对修正量较大的专业进行批评和必要的评分机制改革。以促进评分更加公平公正，实现硕士研究生论文质量的本质提高。
6、 模型优缺点分析
本次建模完成了对所提出问题的分析，基本达到了对研究生论文的选题、开题和评分进行评价和相关性分析的目的。模型思路清晰，各项量化指标合理，相关性分析即直观形象又精确严谨，最突出的优点是在赋权分析中采用了主因子分析法，回避了层次分析法、模糊综合评价法中人的主观性的影响和评价信息重复的问题，同时具有很广阔的推广和改进余地以适应更多问题的分析。
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当然，也存在一些缺点：主成分分析法假设指标之间的关系都为线性关系，但在实际应用时，若指标之间的关系并非为线性关系，那么就有可能导致评价结果的偏差。
7、 模型推广和改进
评价模型比较常见而又实用。在我国社会转型的时期，对各种成果、各项成绩的审查提出较为具体的量化指标，能使其评价更为客观、科学。本次建模的主要研究问题是多指标综合评价，有着广阔的适用前景，不仅适用于研究生论文质量的评价，也可用于学科质量评价、城市建设分析、产品质量反馈等方面。
模型的改进主要在于两个方面：一是指标体系的构建，二是指标权重的确定。对于指标体系的构建，需要使已知信息得到充分利用，指标的选取需要遵循一定的原则，要用较强的包容性，能全面反映对象的情况；对于指标权重，我们为了尽量减少主观性，采用了主因子分析法，但是仍然会受到人的主观因素的影响，应继续改进分析方法，最大限度得消除主观因素的影响。
8、 对论文质量评价的建议
研究生论文质量的评价是一个比较复杂的问题。经过这次建模的检验，我们发现当前研究生论文的测评制度尚存一些不足，如评价指标还需细化、评分制度对主观性的依赖较强等。鉴于此，我们提出如下几条建议：
一，应根据自身的实际情况制定评价指标。各专业研究生的学习、科研状况不尽相同，而且随着研究生招生的多样化，研究生出现了各种培养模式。由于存在这种状况，我们对论文评价指标的制定也应有不同的标准。
二，评分制度应尽量减少主观因素的影响。要科学合理地对评分要素进行量化细分，同时要科学而严格地进行管理，保证成绩的客观性、公正性，尽可能消除人的主观因素对论文得分的影响。
三，充分发挥论文复审制度的监督检查作用。在建模中我们发现尽管大部分论文的前后评分都基本吻合，仍有少量论文出现较大出入，这对学术、对学生的研究生涯
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都是不利的，因此我们应重视论文复审，严格把关，加强干预和管理，健全复审制度，以保证论文的质量和学术的纯洁性。
9、 参考文献
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