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内容有学校班级管理制度，各班班训，班级历年荣誉等。形成规范、整洁、整齐、清爽、有序、积极、向上的独具特色的班级文化。使学生在浓郁的文化氛围中茁壮成长。
2.各班利用本班楼道墙壁进行主题教育宣传，一楼一主题，使文明礼仪、安全警示、感恩向善、传统美德、科学幻想等教育画面映射在学生的视野中，使学生在无形中既受到启发和教育，又增长知识。
（四）制度文化育人
常言道，没有规矩不成方圆。学校各种规章制度较为完善，各功能室的制度和管理人员职责张贴上墙，并严格考核，真正做到制度育人、全员育人。
五、持之以恒，特色创新，德育硕果累累。
德育研究是促进学校德育工作的有效途径。在新课程背景下，学校积极探索新的德育模式，实现德育与其他学科教学有机结合和渗透，将德育工作中遇到的问题转化为课题进行研究，切实提高德育的实效性和针对性。
一是教师充分挖掘教材和生活中的德育因素，组织教师
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编写了校本教材《永登县新城区小学入学教育读本》、《永登县新城区小学文化建设资料汇编》，成为学校德育工作的好教材。
二是促进德育研究。学校建立课题研究激励机制，奖励课题研究、论文的发表。学校组织开展未成年人思想道德设课题研究，建立了班级学困生帮扶档案和成长记录袋。
总之，通过多年来德育示范校创建工作的深入开展，我们深感创建活动对学校内涵发展、素质教育有着不可估量的推动作用。但是，德育工作是一项长期的系统工程，我们定会以此创建活动为契机，狠抓德育管理，努力打造一支师德高尚，技能高超的队伍，使学生学有所获，养有所成。
兰州市永登县新城区小学
二O一五年九月十八日
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