《11——20各数的认识》
一年级数学教案
教学内容：青岛版68——70页。 教学目标： a类：
能正确认识11-20各数并数出数量在11—20之间的物体个数。 b类：
1、初步认识计数单位“一”和“十”，认识数位“个位”和“十位”。 2、知道11—20各数的组成。 c类：
体会数与生活的联系，形成初步的估计意识。 教学重点难点：
认识计数单位和数位是本课教学重点，发展学生的数感是本课的难点。 教学准备：计数器 小棒每人20根 游丝每人2根 教学过程：
? 一、创设情景，提出问题
1、导入：同学们，你们喜欢小鸟吗？海边的孩子也喜欢小鸟。让我们一起到海边看一看，好不好？
2、出示主题图：
同学们，请仔细观察，你发现了什么？ 你能给大家提个问题吗？ ? 二、操作探索，解决问题
1、解决：沙滩上一共有几只海鸥？ 先猜一猜有几只？ 到底谁猜的对呢？
怎样才能数出准确的数呢？（学生说方法） 教师说明，用一根小棒代表一只海鸥。 教师圈一只，学生摆一根。
数一数，你一共摆了多少根？（板书：11） 你猜对了吗？恭喜你。
想一想：怎样才能很快地数出呢？
（学生汇报数的方法，并说明理由。） 学生的方法可能有： 1根1根地摆。 2根2根地摆。 3根3根地摆。 5根5根地摆。 10根10根地摆。
（评价学生摆的方法，根据学生摆的情况进行反馈和引导。如果认为自己摆的方法是最好的，可以接着继续摆其他的20以内的两位数，在摆的过程中感受10根一捆最好数）
把10根小棒捆成一捆，是几个十？还有几根？大家看，这样一眼就能看出是11了。
（教师演示10根捆成一捆）
说明：1就是1一个一。11里面有一个十和1个一。11是由1个十和1个一组成的。
板书：一个十（捆成一捆的小棒图） 1个一（1根小棒图） 2、解决：沙滩上一共有几个小朋友？