写作兴趣小组活动方案
情况分析:本届写作兴趣小组的人员主要由三、四、五年级的学生组成，学生的作文水平参差不齐，差距比较大，所以在教学当中必须把握好教学方法，否则教学效果不会达到。
辅导目标：在写人，记事，写景，状物等方面掌握一定的写作方法。把握不同体裁文章的基本写法，能在规定时间内写出有一定质量的指定体裁文章；学会修改、评价文章；保存平时作品。一学期至少要有五位学生的文章在宿迁日报上发表。在六一前夕，完成发表作品或优秀作品展板一块
辅导措施：在课堂上讲解，学生习作，学生互评，学会自行修改作文、简单评价别人的作文。 任务分解： 活动次数 1 活 动 内 容 预 期 的 效 果 《向你介绍我自己》 让学生推销自己，让同学之间有初步的了解。 2 根据具体事物讲解怎样抓住特点。《猜基本掌握抓住事物特点的方法，并猜他是谁》 能 初步运用。 根据对具体事物的观察，引导学生深刻学生认真观察，提高分析能力。 思考。《-------引发的思考》 3 启发学生观察，通过具体的图景激发学4 生想象，用形象的语言加以描绘。《看学生仔细观察，想像丰富合理。 图作文》 学生基本掌握积累的方法，要在实学会从生活中积累材料的方法，到图书际中加以运用，练习积累，提高能5 馆积累资料。 力。 能够把自己收集的素材按一定的顺帮助学生初步学会组织安排作文材料。序加以安排，并在规定的时间内完6 《形形色色的--------》 成习作 7 结合习作，清楚文章中需要修改的地方进一步提高学生的修改水平，增强进行修改。 写作能力。 8 通过开展活动让学生亲自体验，写好作学生在体验中获得感受，把作文写文。 具体。 学生在体验中获得感受，把作文写写好作文。 9 通过做实验让学生亲自体验，具体。 10 11 12 童话故事创作，根据给定的内容创作，题目自定。 诗歌创作，内容题目自定。 发挥学生丰富合理的想象力。 学生的审美和鉴赏能力有所提高。 培养学生课外阅读和写读书笔记的习学生对阅读产生兴趣，能读写结合 惯，写读后感。 增强学生对阅读的兴趣，能读写结 13 根据“故事开端”练习写《------游世界》合 结合习作提高学生鉴赏、辨析语言的能力 提高学生的鉴赏水平，增强写作能力。 学生的整理能力和自信心 14 请学生读自己的优秀作品 15 学生汇编自己的作文集 写作兴趣小组组员名单: 三(2)班 赵 颖 袁逗逗 三(3)班 刘一非 三(4)班 程 威 三(5)班 潘 颖
三(6)班 石孟飞 佘建威 骆威 三(7)班 周子人 王李睿 三(8)班 高成璐 四(1)班 许 愿
四(2)班 刘兰婷 赵正晖 四(3)班 蒋子馨 王西西 四(4)班 陈雨倩 王峻清 邵嘉敏 四(5)班 李加宁
四(6)班 董艺东 李岩坤 李相润 马光辉
五(4)班 王舒钥 许文杰 五(5)班 魏勇清 蔡金秀 五(6)班 马 悦 腾罗青