小学三年级数学因数和积的变化规律教案

教学目标

1．知道扩大、缩小的含义．

2．理解乘法里一个因数不变，另一个因数扩大（或缩小）若干倍积也扩大（或缩小）相同倍数的规律． 3．能运用积的变化规律进行简便计算．教学重点

理解一个因数不变，另一个因数扩大（或缩小）若干倍，积也扩大（或缩小）相同的倍数这一数学规律．教学难点

理解因数和积的变化规律并运用规律计算．教学步骤一、铺垫孕伏． 1．口算：

4202 940 2330 0700 6003 8090 3520 80010 20190 7060 1190 1840

2．下面两题，用竖式怎样计算比较简便？ 2840 280030 二、探究新知．

1．教扩大或缩小几倍的含义．

（1）讲授把一个数扩大几倍就是把这个数乘几．如5扩大3

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倍就是53＝15，板书：，把一个数缩小几倍就是把这个数除以几．如15缩小3倍就是153＝5，板书：（2）练习：

① 6扩大4倍是多少？ ② 3扩大10倍是多少？ ③ 200缩小20倍是多少？ ④ 8缩小8倍是多少？ 2．教例6．

（2）学生口算填表：

（3）想：发现了什么？分组讨论．

① 第2、3、4、5组的第二个因数同第一组比较，分别扩大2倍、5倍、10倍、50倍，积也随着扩大2倍、5倍、10倍、50倍．

② 一个因数不变，另一个因数扩大若干倍，积也扩大相同的倍数．（4）练习： 123＝ 485＝245＝ 1203＝ 4850＝ 2425＝ 12019＝ 48500＝2475＝

小结：启发学生把发现的规律进行概括：一个因数不变，另一个因数扩大（或缩小）若干倍，积也扩大（或缩小）相同的倍数．（5）填空练习：

① 在45＝20中，如果4不变，5扩大2倍，那么积也（）

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倍．

② 在68＝48中，如果8不变，6缩小3倍，那么积也（）倍．

三、课堂总结．这堂课你学到了什么？四、随堂练习．

1．填表：观察每次计算同前一次比较，因数有什么变化？积有什么变化？ 2．填空：

（1）一个因数不变，另一个因数（），积也（）．

（2）一个因数不变，另一个因数扩大5倍，积（）；一个因数缩小7倍，另一个因数不变，积（）；一个因数不变，要想使积扩大24倍，另一个因数（）．

五、布置作业．

（207＋99）32 130（560－490） 400（2259）（798＋486）6

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