15、中小学德育内容中的政治教育,主要是有关人生观、世界观以及相应思想观念方面的教育,包括辩证唯物主义和历史唯物主义世界观和人生观等方面的教育。 错 思想教育 政治教育主要是按照国家的政治观和社会对公民的一般要求,对公民进行系统的政治理论教育和法制教育以及社会行为规范教育。 1、高创造性的人一定都是聪明人。 对
2、课程目标是教育者在教学活动中在完成某一阶段工作时,希望受教育者达到的要求或产生的变化结果。 教学目标 错
课程目标是根据教育宗旨和教育规律而提出来的具体价值和任务指标,是课程本身要实现的具体目标和意图
20.儿童道德的发展是固定不变的。【答案】× 顺序固定
30.学习动机与学习效果具有直接的作用。 30.【答案】×。 并不是直接的
32.张老师给儿童讲邻居关系的故事后,让儿童对故事中的主人公王阿姨的心里状态进行分析,问:“王阿姨心里怎么想的?有什么感觉?”该教师运用了移情法中的() A.情绪追忆 B.认知提示 C.巩固深化 D.情景表演
32.【答案】B。移情法是学前教育的基本方法,强调认知情绪系统的交互作用,综合运用认知提示、情感换位、巩固深化和情境表演等技术,由近及远、由浅入深、由具体到抽象地展开儿童认知和行为的教育。其中,认知提示是指结合游戏,通过提示、分析和讲解,帮助孩子学会辨别几种不同的情感及其面部表情,理解不同的人在不同的社会情境中的想法、观点和情感。所以本题的正确答案为B。
39.“知之深,则爱之切”说明情感过程依附于: A.感知过程 B.教育过程 C.认识过程 D.注意过程
39.【答案】C。解析:这句话在心理学理论中说明认识过程与情感过程是密切联系的,认识过程是产生情感的前提和基础;情感过程又对认识过程具有反作用。
44.人们根据已知信息,利用熟悉的规则解决问题,从给予的信息中得出逻辑的结论,反映的是下列哪种思维方式?
A.聚合思维 B.发散思维 C.常规思维 D.创造性思维
44.【答案】A。聚合思维的过程是人们根据已知的信息和利用熟悉的规则,产生逻辑的结论从而解决问题的过程。这是一种有方向、有条理、有规范的过程。
52.王老师有丰富的教学经验,她在板书生字时,常把形近字的相同部分与相宜部分分别用白色和红色的粉笔写出来,从而加大形近字的区别。这是运用了知觉的:
A.整体性 B.选择性 C.理解性 D.恒常性 52.【答案】B。理解性需要依靠已有的知识经验。 65.教师在教学情境中发展和丰富案例知识常用的方法 A.观摩教学 B.微格教学 C.教学反思 D.教学案例研究 67.构成课程的三种基本成分 A.课程目标,课程内容,课程标准 B.课程目标,课程计划,课本 C.课程目标,课程内容,学习活动方式 D.课程内容,学习活动方式
2.幼儿园社会教育的内容目标描述正确的有( )
A.乐意与人交往,学习互助,合作和分享,有同情心 B.理解并遵守生活中的基本规则
C.努力做好力所能及的事,不怕困难,有责任感 D.爱父母长辈,老师,同伴,爱集体家长,爱祖国 3.情绪情感与认识过程的不同之处在于( )
A.多维层面上表现出两极性 B.一种主观体验 C.伴有生理变化 D.伴有表情变化 1、下列课堂教学中的几种情况,哪一种与新课程的开放性、生成性不相适应() A教学过程的预定性 B教学设计的预留空间
C培养学生多向思维、求异思维的习惯 D善于利用突发事件
2、 高一学生张华每周都对自己的学习情况做出小结,分析自己在学习上取得的进步,找出
自己的薄弱环节。他的这种行为属于()
A自我认识 B自我信任 C自我体验 D自我监控 3、 在新课程改革中,对“课程”含义的理解应该是()
A 教学计划、课程标准、教科书等文件 B课程标准规定的各科课程
C教师与学生共同开发的课程