物理实验报告册
九年级
班级 姓名
实验一 实验二 实验三 实验四 实验五 实验六 实验七 实验八 实验九 实验十 实验十一 实验十二 实验十三 实验十四
目录
连接串联电路和并联电路 练习使用电流表
串联电路中各处的电流关系
并联电路中干路电流与支电流的关系练习使用电压表
探究串、并联电路电压的规律 影响导体电阻大小的关系 练习使用滑动变阻器 探究电流与电压的关系 探究电流与电压和电阻的关系 伏安法测电阻 测量小灯泡的电功率 电螺线管的磁场是怎么样的 探究什么情况下磁可以生电
实验一 连接串联电路和并联电路
姓名： 班级： 日期： 【提出问题】
1.开关与用电器是如何连接的?
2.要使用电器在工作时互不影响,这几个用电器应该怎样连接?
3.在并联电路中,干路上的开关跟支路上的开关作用相同吗? 【猜想假设】
1.开关与用电器是 的。
2.要使用电器在工作时互不影响,这几个用电器 连接。
3.在并联电路中,干路上的开关跟支路上的开关作用 ，干路上的开关控制 ，支路上的开关控制 。 【实验目的】
1.加深对串联电路和并联电路的理解。 2.学会串联电路和并联电路的连接方法 【设计实验并验证】
1.实验器材:开关、灯光（两个规格不同的）、电源、导线 2.实验指导 B （1）.检查器材，观察开关是否断开。 · （2）.正确连接电路元件组成串联电路。 （3）.改变开关位置，观察并记录开关在电路中的作用。 S·LL·C A （4）.整理器材。
（5）.分析填写实验结论。 【实验记录】 1.记录数据
开关连接状态 支路灯泡L1的情况 支路灯L2的情况 （亮或不亮） （亮或不亮） 闭合 将开关S接入A点 断开 闭合 将开关S接入B点 断开 闭合 将开关S接入C点 断开
2.分析结论
（1）串联电路里，开关的控制效果与开关位置 。（选填：有关或无关） （2）串联电路有 条路。 【交流评估】 自我评价（等级） 教师评价（等级） 实验二 练习使用电流表
姓名： 班级： 日期： 【提出问题】
电路中的电流强弱可以用什么来测量呢? 【猜想与假设】
电流表必须 在电路中。 【实验目的】
1.知道电流表的使用方法。
2.能正确读出电流表的示数。 【设计实验并验证
1.实验器材: 开关、灯光（两个规格不同的）、电源、导线、电流表 2、实验指导
a.测量串联电路中a、b、c，三处电流强度（图一） （1）测量电路图中a处电流，如（图二）所示。 （2）测量电路图中b处电流，如（图三）所示。 （3）测量电路图中c处电流，如（图四）所示。
b.测量并联电路中A、B、C三处电流强度（图五） （1）测量A处电流强度（图六）
（2）测量B处电流强度（图七） （3）测量C处电流强度（图八）
【实验记录】
a.测量串联电路中a、b、c，三处电流强度 测 量 处 a b c 电 流(A) b.测量并联电路中A、B、C三处电流强度 测 量 处 A B C 电 流(A) 【交流评估】 自我评价（等级） 教师评价（等级）
实验三 串联电路中各处的电流关系
姓名： 班级： 日期： 【提出问题】
串联电路中各点的电流之间的关系到底如何? 【猜想假设】
当开关闭合后,电路中A,B,C三点电流的大小关系如何? 【实验目的】
1.练习使用电流表测电路中的电流。 2.研究串联电路中各点的电流关系。 【设计实验并验证】
1.实验器材: 开关、灯光（两个规格不同的）、电源、导线、电流表
2、实验指导
（1）.检查器材。
（2）.按照图连接电路。 （3）.闭合开关查看两灯是否正常发光。
B （4）.将电流表接入A点，测出A点的电流。 A C （5）.将电流表接入B点，测出B点的电流。 （6）.将电流表接入C点，测出C点的电流。 （7）.整理器材。 【实验记录】
1.记录数据： 流过A点的电流 流过B点的电流 流过C点的电流 I1/A I2/A I/A 2、结论：串联中 。 【交流评估】 自我评价（等级） 教师评价（等级）
实验四 并联电路中干路电流与支电流的关系
姓名： 班级： 日期： 【提出问题】
并联电路中干路上的电流(通过C点的电流)和各支路电流(通过A,B点的电流)有什么关系呢? 【猜想假设】
通过C点的电流与通过B,A两点的电流之和 【实验目的】
1练习使用电流表测电路中电流。 2.研究并联电路中各点的电流关系。 【设计实验并验证】
1.实验器材: 开关、灯光（两个规格不同的）、电源、导线 2、实验指导
（1）检查器材。
（2）按照电路图连接电路，开关状态正确。 （3）闭合开关，查看两灯是否正常发光。
（4）将电流表接入A点，测出L1灯的电流。 （5）将电流表接入B点，测出L2灯的电流。 （6）将电流表接入C点，测出干路的电流。 （7）整理器材。 【实验记录】
1.记录数据： 流过灯泡L1的电流I1/A 流过灯泡L2的电流I2/A 流过干路的电流I/A 2、结论：并联电路中 。 【交流评估】 自我评价（等级） 教师评价（等级）