《影响教师的100个经典教育案例》读书报告
将乐县教师进修学校 李泽友
《影响教师的100个经典教育案例》这本书以叙事的方式,再现教学实践中一些典型案例,并适当归类。每个“案例”后面有“评析”和“思考”,帮助我们教师拓宽视野,作理性的思考和提升。本书收集了中小学教学第一线的教师们的亲身教学经验,从育人的各方面探讨如何育人、怎样育人、怎样培育全面发展的有用人才,怎样激发学生的积极性,使被动变为主动的学习。
本书共有十章，包括100个经典教育案例以及后记和主要参考书目。
第一章 新课程的使命——促进人的可持续发展 ：1、流水线 2、美国的学生 3、两份报告 4、点燃信念 5、特殊的“礼物” 6、给孩子一个自主的天空 7、合格的铃木 8、孩子,你终于长大了 9、两则报道 10、基础教育不应该“迷茫”。
第二章 新课程的创生与开发——教材不是唯一的 ：11、玉米苗的故事 12、茶树的启示 13、一次别开生面的社会调查活动 14、洞庭湖,别来无恙乎? 15、我学会了撒谎 16、校训的尴尬 17、让学生走进葡萄园 18、劳动,可以如此美丽 19、没有蛋糕的生日 20、课问文化,你关注了吗? 。
第三章 新课程的教学观——和孩子一同享受成长的快乐： 21、老师是一只青蛙 22、晒干的金鱼 23、以前刘老师说的 24、教什么课都不要忘记是在“教人” 25、呼唤失落的“水晶鞋” 26、正视学
生的要求,走向教学成功 27、“好色”风波 28、教材的“教”与“用” 29、仗势“骗”人 30、细节决定成败。
第四章 走进新角色——经验的共享视界的融合 灵魂的感召： 31、你为什么教书 32、打破花盆 33、老黄牛 34、爱心与宽容 35、父亲·钉子·儿子 36、“教师霸权主义” 37、林务官的错误 38、让孩子爱读书 39、让教师在启示中感悟 40、孩子,其实老师役有那么忙!。
第五章 新课程的学生观——一切为了促进发展： 41、精神糖果 42、美丽的圈套 43、爱,无声的教育 44、“杀一儆百”不如“悔过自新” 45、顾此失彼,得不偿失 46、证明你自己 47、体验真切感受至深 48、善待错误 49、祸从口出 50、树上还有几只鸟? 。
第六章 新课程下的课堂教学——价值引导与自主建构的统一 ：51、通融五分钟 52、从煮鸡蛋到做科学 53、一节自然课 54、以人为本,创造适应人的教育 55、强按鸡头不吃米 56、省略号的故事 57、走近圆的世界 58、让学生拥有胜任感 59、好心末得好报 60、该“动手”时就“动手”。
第七章 新课程下的有效学习——自主合作探究： 6l、走进儿童的世界 62、只剩下我一个 63、让学生自主提问题 64、不说话的老师 65、合作学习中教师的作用 66、我的心像刀绞一样 67、选择你喜欢的 68、关于泥螺的研究 69、美国孩子的一节历史课 70、多媒体,爱你要“商量”。
第八章 新课程中的教学管理——主体性弘扬与独特性彰显的和谐： 7l、从容走向德育体验 72、一张纸条 73、“我错了” 74、用心感受 75、为孩子创造闪光的机会 76、“师生换位”的感觉真奇妙 77、老师,你不必太完美 78、铁棒与锁的对话 79、第一次坐在前排 80、尊重个性与遵守规则。
第九章 新课程评价——关注的是进步和发展： 81、两种视角看学生 82、“成长树” 83、真的“非常正确”吗? 84、在家里进行的期末考试 85、“丑小鸭”变成“白天鹅” 86、“15分”的音乐天赋 87、你就是“小李白” 88、频繁的掌声 89、我来做评委 90老师,我该怎么答?。
第十章 新课程的办学方向——依法治教求发展： 91、拖欠教师工资案 92、提前解聘 93、退学风波 94、学生迟到了 95、拆信 96、“一费制” 97、一个不能少 98、老师啊,你为何这样做? 99、谁之过? 100、学生状告学校 。
读完《影响教师的100个经典案例》这本书，首先是该书的扉页那句话 ---- “精彩课堂营造，我们共同的期待”，让人觉得非常贴切，一句话一下拉近了一线教师与这本书之间的距离，书中没有深奥、枯燥的理论，有的是一个个教育生活中的真实、鲜活的“故事”，每个 “故事”的后面还有“评析”和“思考”，围绕所提供的案例进行简洁的评析，帮助教师拓宽视野，并借助一两个思考题来启发教师把精选的案例和自己的实践相结合，在比较中辨别、内化和提升。