说明。但并不是说，只有具备了上述全部特征才是以学生为中心的。更确切地说，具备得越多，就越符合“学生主体、教师主导”的原则。
综上所述，要设计以学生为中心的学习环境，学习者控制是关键，资源是后盾，学习任务是核心，动机是前提。 四、以学生中心教学可能会遇到的困难
在设计和实施以学生为中心的教学过程中可能遇到许多困难和障碍，归纳总结起来，主要来自四个方面：教学管理者、学生集体、教师自己和外在环境条件。 （一）来自学校教学管理者的困难
教学管理者的传统教学观念没有转变过来，暂时还无法认可以学生中心的教学法，保守认为传统方法经过多年实践，是可行的，是对学生最好的。管理者所带来的改革困难可能是最大的，也最不易克服的。
（二）来自学生群体的困难
部分学生，因为缺乏学习动机和没有较强的主体意识，在自己独立面对学习任务时会茫然不知所措，这可能会使以学生为中心的教学遇到障碍，他们会不认可这种教学方式。但相对来说，来自学生的障碍是较小的，因为通过及时提供帮助，改变学生的学习观念，这种障碍是可以排除的。 （三）来自教师自身的困难
教师长期以来，习惯了传统的教学模式，已经处于一个常态。
要知道，改变一种状态总是困难的，而且总会带来阵痛的。教师自己的观念转变得不彻底，对以学生为中心的教学感到陌生和不可控制。当教学中遇到困难时，可能不自觉地放弃以学生为中心的教学框架，而以自己较熟悉和能控制的以教师为中心的教学方式进行教学。
（四）来自外部环境的制约与困难
外部环境因素多种多样，许多困难暂时来单靠教师群体可能还无法解决，比如学习资源溃乏。或资源设计不当，不能为教师直接使用。
以上是本人通过自身实践及网上学习，对以学生为中心的一些理解，因本人还在探索当中，暂时还无法提供一些以学生为中心的教学设计的完整例子，这里只是简单介绍一些我实际的经验与体会。