《园林植物栽培学》课程教学大纲
一、课程基本情况
课程名称（中文）：园林植物栽培学 课程名称（英文）：Aboriculture 课程代码：B214005
1、学分：2.5 学时：48 （理论学时： 32 实验学时：16 ） 2、课程性质：专业必修课 3、适用专业：园林、园艺 4、适用对象：本科
5、先修课程：植物学、树木学、花卉学
6、指定教材：《园林植物栽培学》 金雅琴等主编 北京：上海交通大学出版社出版， 2015年出版 参考书目：
《城市绿地喷灌》 丁文铎 北京：中国林业出版社 2001年
《浅谈大树移植技术》 王晓华 呼和浩特：内蒙古林业出版社 2000年 《园林树木栽培学》 北京市园林学校 北京：中国建筑工业出版社 1999
7、考核方式： ①成绩评定总则
本门课程的最终成绩以下面各类考核的加权分值计，满分为100分。课程总成绩=出勤10%+讨论10%+课外作业、分组报告30%+期末50%。避免了一考定优劣的弊端和学生的突击复习应付考试的心理。
②平时成绩评定
平时成绩的评定内容包括完成作业的情况(数量和质量)、考勤、课堂提问与课后交流。对迟交作业者，按规定扣分；对抄袭作业者，除给予批评教育外，以缺交作业论处。缺交作业达全学期作业量的二分之一以上者，或考勤无故旷课达1/3以上者（含1/3），取消其考试资格。
③期末考核评定
期末考核采取闭卷考试集体阅卷的方式进行成绩评定。试题应出两套并附标
准答案；试题类型应多样化，每套试题一般不少于五种题型（如名词解释、填空题、选择题、判断并改正错误题、判断并说明理由题、简答题、计算题、证明题、论述题、分析题等）；试题内容应具有较大覆盖面，应包括全学期的所有教学内容。如期中考试已考过部分章节内容，在期末考试时这部分内容所占比例可适当降低。试题要有代表性，客观性试题分值一般不超过50%。一般知识和理解水平的题占50-60%，应用、分析、综合题占40%-50%左右。
8、教学环境：多媒体教室 二、课程简介
课程性质：
《园林植物栽培学》是对园林植物的种植、养护与管理的科学。本课程是一门实用性、综合性极强的学科，它以植物学、植物分类学、树木学、植物生理、生态学、土壤肥料学、气象学等学科为基础，是园林专业本科学生的一门重要的专业必修课程。
教学目标
本课程的主要任务是通过课堂教学、实验和实践环节，使学生了解园林植物生态学习性、生物学特性，掌握园林（城市）植物栽植施工、养护管理（土壤、水肥以及整形修剪）等多方面的理论知识和操作技能，培养学生分析、解决问题的能力和实践技能，为今后从事园林工程的设计施工、园林植物养护管理及相关科学研究奠定基础。
教学要求
1、认识和了解园林树木生态学习性、生物学特性，并能灵活运用。 2、掌握园林树木栽植技术各环节要领及熟悉施工过程。 3、掌握园林树木土壤、水、肥管理，及其他养护管理。
4、了解主要类型的园林树木在特殊立地条件下的栽植，及古树名木的养护管理。
5、掌握常见花卉栽培管理技术措施及栽培设施。 三、课程内容及安排 第一章 绪论 （2学时）
一、学习目的要求
通过本章的学习，了解园林植物栽培学的发展历史及趋势、现状，掌握园林植物栽培的定义与内涵。
二、主要教学内容 1、定义与内涵
2、学习园林植物栽培学的意义 3、园林植物栽培的历史与现状 三、课堂讨论选题 1、什么是城市林业？
2、本课程与那些学科有联系？ 3、同学们将如何学习本门课程？ 四、课外作业选题
1、园林植物栽培学的定义与内涵？
2、园林树木栽培发展现状及国际上主要研究与实践的方面？ 第二章 园林植物的选择与生态培植（4学时）
一、学习目的要求
通过本章学习使学生能识记植物选择的原则，引种驯化的原理，生态配置的理论；掌握适地适树的途径和方法，引种驯化的方法，植物配置方式；了解主要绿化树种的选择，生态园林的植物群落。
二、主要教学内容 1、园林植物的树种选择 2、园林植物的引种驯化 3、园林植物的生态培植
三、课堂讨论选题 1、引种驯化应注意什么？ 2、生态园林的内涵？ 四、课外作业选题
1、简述适地适树的途径和方法？
2、简述园林植物生态配置的要点？ 第三章 园林植物的栽植 （4学时）