桂林电子科技大学课程设计（论文）报告用纸 第 15 页 共 18 页
当秒计时到59时，向分进一位，当秒计时到59且分计时到59时向时进一位。当时分秒计时到23’59’59时，计时器清零。
图27 top_clock计时模块仿真波形图
4.2 实物图片
图29 小时至23时 图28 小时至00时
桂林电子科技大学课程设计（论文）报告用纸 第 16 页 共 18 页
4.3分析运行结果
4.3.1 设计总结
本次大型作业我们所研究的课题是基于FPGA的数字电子时钟的设计与实现。时钟设计的方法是通过计时模块、分频模块、校时模块、译码显示模块和倒计时报时模块来构成该电子时钟。计时模块为时分秒计时，采用24进制计时。因此该模块中调用了24进制和60进制两个程序，其中60进制采用的是调用6进制和10进制的方法来实现。
分频模块输入一频率为50MHz的信号，经过四次10^2分频，将信号逐次分为500KHz、5KHz、50Hz直至0.5Hz。计时模块就由分频器分频出来的标准秒脉冲进行计时，时、分、秒计时模块分别由二十四进制时计数器、六十进制分计数器和六十进制秒计数器完成，校时模块完成时和分的校正。我们还进行了扩展功能设计——倒计时流水灯功能，从59分55秒至59分59秒，每秒亮一盏灯报时，55秒至58秒，依此亮绿灯，59秒亮红灯。
通过这两周的课程设计，我们熟悉了基于FPGA的数字电子时钟的设计与实现的整个流程，文本编辑，功能仿真，逻辑综合，布局布线，编程下载，每一步刚开始或多或少有些问题，但在我们不断努力学习补充修改后，最终圆满完成数字电子时钟的时、分、秒的计时和校时功能，复位功能，还设计实现了倒计时流水灯扩展功能。
图30 分钟至59时
桂林电子科技大学课程设计（论文）报告用纸 第 17 页 共 18 页
4.3.2 心得体会
为期两周的大型作业，我们组顺利完成了基于FPGA的数字电子时钟设计与实现的课程设计。从刚开始对Verilog语言非常陌生，到最后接近熟练地掌握Verilog语言的程度，期间花费不少时间和精力，同时也收获了很多，学会了使用Verilog语言编程仿真电路实验，掌握了可编程逻辑器件的应用开发技术，熟悉了一种EDA软件使用，掌握了Verilog设计方法，即分模块分层次的设计方法。
在设计的过程中，因为刚刚接触这种编程语言，我们也遇到了很多问题。但是我们没有放弃过，不断检查纠正错误。Verilog源程序的编写很容易出现错误，这就需要耐心的调试。因为很多情况下，一长串的错误往往是由一个不经意的小错误引起的。有时程序一直出错找不到原因的时候，我们也会去虚心向别的组的同学请教，或者和他们一起讨论问题，从中得到一些启发。
由于设备和时间的限制，我们还有一部分扩展内容没能够完成，即数字钟的整点蜂鸣报时功能。但本次设计实验已使我们对Verilog语言产生了浓厚的兴趣，在以后的学习生活中会主动去了解更多有关这方面的知识及其在实践中的应用。
这次大型作业，不仅让我们又掌握了一些新的知识，也提高了我们的动手能力和科学严谨的精神。其次也培养了我们自学的能力，遇到不明白的地方可以通过思考、查资料、与同学交流多种方式解决问题。这些对于我们以后的学习和工作都有极大的帮助。
........忽略此处.......