课题：金字塔的遐想(3) 授课时间： 教案序号：3 课型：新授 教学目标：
1．简要了解一些人类的文明遗产，激发学生对世界历史文化的研究兴趣。
2．了解不同国家、地区、民族不同的生活习俗、传统节日，服饰、建筑、饮食等状况，体会多种文化的差异 和丰富 。
3．对不同民族和不同文化持尊重和欣赏的态度。培养学生有计划、有步骤的开展调查研究，能写简单的研究报告。 教学重点：
重点：简要了解一些埃及的文明遗产。 难点：能写简单的研究报告。 教学准备：
教师准备：注意收集或上网查阅有关“世界古代文明”的资料。准备世界不同国家和地区人们生活习俗的资料。
学生准备：指导学生自主查阅资料，如《十万个为什么》等科普书籍，有关历史、地理的杂志、影像资料，或上网查询。 板书设计：
金字塔的遐想
古代埃及文明成就 农业、手工业、文化、历法、建筑
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古巴比伦文明成就 建筑、农业、楔形文字、七天一星期制度 教学过程： 一、制定研究计划
1.以金字塔导入，引发学生讨论并提出研究问题。（ 师） 2.根据学生对问题的兴趣，自愿结合成小组进行研究。（生） 3.各小组制定研究计划。（生）
4.交流计划，发现不妥之处进行修改，使计划具有明确的目的、方法，人员分工细致。（生）
（设计意图：鼓励学生提出问题，帮助学生指定研究计划，培养学生研究问题的能力。） 二、开展研究
1.各小组开始实施计划，多方面查找资料，采用上网、查阅书籍等方式收集信息。（生）
（设计意图：让学生学会分工合作，通过合作学习培养他们的合作能力。）
2.整理信息，教师可适当指导学生如何进行筛选和分类。（ 师） 三、交流信息（师生共同进行） 1.古代埃及文明
通过信息交流，探究问题：
（1）古代埃及创造了哪些文明成就？（农业、手工业、文化、历法、建筑）
（2）为什么说尼罗河养育了埃及？
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2.古代巴比伦文明
（1）古巴比伦取得了哪些文明成就？（建筑、农业、楔形文字、七天一星期制度）
（2）两河流域对古巴比伦文明有什么影响？ 3.古代印度文明
（1）古代印度的早期文明是怎样被人们所认识的？
（2）古代印度在印度河流域取得了哪些著名成就？古印度对世界文化最重要的影响是什么？（10个数字符号、佛教） （设计意图：了解古代埃及和古代印度的文明。） 四、撰写研究报告
1.呈现研究报告的格式，指明研究报告的几个要素。（师） 2.指导学生把自己的研究发现写下来。（师） 3.交流，评出“小研究家”若干。（师生）
（设计意图：学习如何正确的完成研究报告，并交流研究报告的内容。）
五、知识巩固题： 1.填空：
(1)（ ）、（ ）、（ ）、（ ）被称为四大文明古国。 (2) ( )是埃及古代文明的象征。 2.判断下面说法的对错，并说明理由。
（1） 印度河文明促进了两河文明的发展。（ ）
（2） 空中花园是世界七大奇迹之一，它如埃及的金字塔一样，至今
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仍然屹立着，向世人展示着它的风采。（ ）
（3） 楔形文字、埃及的象形文字和中国的甲骨文是世界三大古文。
（ ） 六、作业布置：
知识巩固题：回顾本节课所学知识。
拓展延伸题：巩固本节课所学知识，完成研究报告。
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