实验二 联合作业分析（2学时）
一、实验目的
1、 学会绘制联合作业图。
2、 学会对联合作业图记录的现状进行分析和改进。
二、实验原理
联合作业分析是指当几个作业人员共同作业于一项工作时，对作业人员及机器在时间上的关系的分析，以及排除作业人员作业过程中存在的不经济、不均衡、不合理和浪费等现象的一种分析方法。通过研究分析联合作业图，可以达到以下目的：
1、 发现空闲与等待的作业时间。利用联合作业分析图，可将那些不明显的
空闲与等待时间完全显示出来。同时，还可发现和改善耗时最长的作业。 2、 使工作平衡。利用作业分析图，可使共同工作中的每一个作业人员的工
作负荷趋于平衡，以获得更好的较低的人工成本。
3、 减少周期（程）时间。改善最耗费时间的作业，缩短作业总时间量，降
低（减少）周期时间，提高作业效率及效益。
4、 获得最大的机器利用率。如果机器设备不很昂贵，应该注意提高作业人
员的生产力，但很多情况是机器设备均很昂贵，因此应设法使机器设备达到最有效的利用。
5、 合理指派人员和机器。利用联合作业分析图，充分研究人与机器的动作，
予以合适的调配，谋求配置人员、设备（机器）合理化以达到最有效地运用人力与机器的目的。
6、 决定最合适的方法。完成任何一项工作都可有许多种方法，但其中一定
有一种比较好的方法。利用“联合作业分析图”表示人与机器的相互关系，找出浪费的时间并予以取消。最后以其周期时间的长短为衡量方法好坏的依据。
三、实验内容及步骤
1、 每4~6人一组，小组成员相互协作，共同完成灯光追逐控制器的装配，
并录像。也可使用已有的录像资料。
2、 收集工作中每个个别动作的完整资料，将工作分解并注出所需的时间（可
使用达宝易软件进行分析）。 3、 绘制表头部分，并填上有关资料。
4、 将表头以下部分分成若干纵栏，以备填写每一个工作人员与机器的工作
内容与时间。时间线（垂直线）应从图形的顶端一直划到最下端，在时间线上决定时间单位，也可以专门使用表格的一列来记录时间。 5、 观察工作方法，找出一个周而复始循环的起、止点为一周程，并作为联
合作业图的起点与终点。
6、 将工作内每一工作人员或机器设备的名称填入各纵栏的顶端。 7、 根据各动作所需时间分别填入各纵栏，用不同的方法表示工作、空闲或
等待。记录时，应一次填入一个对象的动作，待一个对象填记完毕时，再填记第二个对象的动作。
8、 全部资料记录完后，需将各对象的动作资料予以统计，以便分析时用。 9、 按下列内容进行考查、分析：
（1）联合作业分析的基本原则是：工组内各个成员分工合理，作业负荷平衡，人与机器的动作应能同时完成。
（2）按照人与机器动作的配合情形分析。
1） 空闲与等待时间，可用下列问题进行提问。 ① 此工作为什么要等待？ ② 在等待的时间能否做些有用的事?
③ 当机器工作时，工作人员能做些什么工作？ ④ 工作人员能否操作多台机器或多件夹具？ ⑤ 机器为什么空闲？
⑥ 当机器空闲时操作人员在做什么？能否将此工作移至工作周期内其它时间再做？或交由他人去做？可否缩短机器的空闲时间？ ⑦ 如增加操作机器的工作人员是否经济？能否将工作重新分配，以适合
机器的需要？
2）人与机共同工作时间。
① 可否考虑用夹具，或改由其他人员协助工作？
② 可否不在机器上操作，而改由工作人员独立工作，使机器可以从事更多的生产性工作？
3）人与机器单独工作时间。基本原则是，尽量安排人与机同时进行，能缩短整个周程时间，从而使“人不等待机器，机器不等待人”。 10、
通过以上考察、分析后提出改进方案，绘制改进后的联合作业分析
图。 11、
统计改进的成果。
四、实验报告要求
1、 绘制改进前、后的联合作业分析图，应能清楚、明了地进行对比。 2、 统计改进的成果应具体。
五、预习要求及思考题
1、 要求
熟读联合操作分析的内容及实例。 2、 思考题
（1）什么是联合操作分析？ （2）如何绘制联合操作图？
（3）联合操作分析时应如何进行考查、分析？
六、实验仪器及工具
1、 摄像设备。 2、 达宝易软件。 3、 纸张、铅笔、橡皮。
实验三 双手操作分析（2学时）
一、实验目的
1、 学会绘制双手操作图。
2、 学会对双手操作图所记录的现状进行分析。
二、实验原理
双手操作图又称操作程序图、左右手程序图，是一种特殊的程序图。它分别将工人在操作过程中左右手的所有动作和空闲都进行记录，其目的在于对各项操作做更加详细的记录，以便分析并改进各项操作的动作。
由于双手操作程序图所记录和分析的是最详细的操作，因此通常运用于具有高度重复的工作中，并在某一固定工作地点进行。
双手操作程序图是一种有实用价值的分析与改进操作方法的工具。运用的原则除了前面曾经提到的取消、合并、重排、简化等方法外，还应特别注意考虑动作经济原则。双手操作分析可达到以下目的：
1、 平衡两手动作，减少疲劳。 2、 取消或减少辅助性的动作。 3、 缩短工序时间增加产量。 4、 培训职工使用先进的操作方法。 5、 改进并推广新方法。
根据不同的要求，记录可详细、可简单，如果是为了研究改进操作方法，则记录可简单些；如果是对动作进行分析，用来制定动作时间标准，则可将左右手的动作依其正确的相互关系，按照时间标尺注明的时间记录下来。双手操作图还可作为编制标准作业指导书的参考。
三、实验内容及步骤
1、 从灯光追逐控制器的装配录像中，选择一用手工进行的具有高度重复性的装配工作。
2、 观察工作情况，熟悉工作过程。
3、 绘制工作地布置简图，标明各种零件、工具、设备的相互位置。
4、 从图的中间取适当间隔，画两条垂直线，用来记录代表动作的符号。其垂直线右边代表右手操作，左边代表左手操作，并留有动作叙述栏（需要时还可留有时间栏，以记录时间）。
5、 观看操作人员左右手的各项动作，用相应的符号记录在垂直线旁，并依照时间顺序和相对关系将左右手并列在该项符号的旁边，另用文字简明地加以说明。记录时应注意，一次记录一只手的动作，一般应从工作最多的一只手开始，记录完一只手再记录另一只手。
6、 研究合适的“起点”及“终点”，一般都选择将加工完的零件放下为整个工序的终点，且为下一工序的起点。
7、 同一时间发生的动作，应在同一水平线上予以记录，不同时间发生的动作，应按时间发生的顺序在不同的水平线上记录。 8、 按下列内容进行考查、分析 （1）基本原则
1） 用最少的操作； 2） 安排最好的顺序； 3） 合并操作；
4） 使每一操作尽量简化； 5） 平衡双手的操作； 6） 避免用手持住；
7） 根据人体工程学的原理布置工作地。 （2）辅助操作能否取消？
1） 因不需要而取消； 2） 因改变工作顺序而取消； 3） 因改变工具或设备而取消； 4） 因改变工作地布置而取消； 5） 因改变材料而取消； 6） 因设计做某些改变而取消； 7） 因使用或改变工具及模具而取消； （3）“移动”能否取消？
1） 因不需要而取消；