Unit 4 Don’t eat in class! Section B (1a-1d)说课稿
一、设计理念
我说课的内容是新目标英语七年级下Unit4 Don't eat in class Section B (1a-1d)。本节课根据新课标提出的以学生为本的教学理念，以活动为载体，教师为主导，强调语言的应用，注重能力的培养，寓教于学。因此在本单元的设计上力求以话题为线索，采用任务型教学途径，开放性的处理教材。结合实际，学以致用。语言应用，在真实的情境中培养学生英语学习的积极情感和语言实践能力、文化意识，为学生的可持续发展打下坚实基础。 二、学情分析
初中初一学生刚由小学生转型过来，胆子大，模仿能力且具有较强的表现欲与参与意识，容易激发他们对英语的浓厚兴趣，活动是他们自由表现的天地。因此，在教学设计中，要在注重学生原有知识和经验，注重他们的生活实际。课堂尽量使用直观教学法，使学生感到熟悉，容易接受和操作，使他们在真实的语境中进行交际，在此基础上拓展他们的语言知识。以活动为途径，让学生充分参与和体验。同时尊重学生独特的感受和理解，使学生过程充分体现和发挥学生的主体性作用。而且在前面的教学中学生们已经涉及了一些祈使句的用法，家规和图书馆制度，而本课主要学习一些校规，比较贴近学生们的生活实际，学生们渴望知道用英语如何表达校规校纪，因此它为本课学习垫定了情感上的基础。 三、教材分析
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（一）教材地位分析
本单元是人教版《新目标》的第四单元。总体而言，这本教材的词汇量很大，有难度，但是，内容新颖，尤其是生动活泼的卡通化的画面，很符合七年级学生的年龄特点和心理特点，其中还囊括了丰富多彩的文化知识，以及合作探究的活动，十分贴近学生的实际生活经验。 本单元的话题Talk about rules.与日常生活密切相关。作为一名中学生，遵守校纪班规家法，和社会公共场所的规章制度是必须的。在谈论规则时，一般运用祈使句、情态动词can和have to等。这是英语新课程标准中规定所必须掌握的内容，是交际英语中必不可少的项目。因此，本单元对于提升学生的学习兴趣和提高学生的听、说、读、写能力都有很大的帮助。 （二）教学内容分析
本课由两部分构成，第一部分通过复习学校的规章制度展示祈使句和情态动词can的用法，第二部分通过听力和模仿制定家庭的规章制度，对所学祈使句进行巩固和强化。 （三）教学目标分析
根据新课标的要求，结合教材内容及七年级学生的认知特点，我确定目标如下： I．知识目标：
1. 学习并熟练掌握下列单词。
out, practice, dish, before, go out, do the dishes, practice the guitar, make breakfast, on school days, on sc hool night
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2. 学习并熟练掌握下列句型，谈 论规则。 (1) —Can you go out on school nights? —Yes, I can. / No, I can’t.
(2) —Do you have to do the dishes after dinner? —Yes, I do.
(3) I have to clean my room in the morning. II．能力目标： 1. 学习谈论家规。 2. 学会使用时间状语。
3. 能熟练使用can，can’t和have to进行操练。 4. 理解听力材料。 III．情感态度价值观目标：
1．通过合作与竞赛等小组活动形式，，增强学生的集体荣誉感，培养学生的合作意识和竞争意识。
2．通过对规章制度的学习与讨论，教育学生从小规范自己的行为。（
3．通过学习用英语表达家里的一些家规，学会理解父母，自觉遵守家里的要求。 四、教法、学法设计 １、教法
（1）直观教学法：充分利用图片与实例，创设真实的情景，引起学生学习兴趣。
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