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解析：选B 喷洒一定浓度的生长素都可以得到无籽果实，但向日葵的无籽果实就是空壳瓜子，没有意义，所以仍减产。
7．在飞行于太空的宇宙飞船中，放置一株水平方向的幼苗，培养若干天后，根茎的生长方向是( )
A．根向下生长，茎向上生长 B．根向下生长，茎向下生长 C．根向水平方向生长，茎向上生长 D．根和茎都向水平方向生长
解析：选D 飞行在太空的宇宙飞船，没有地球引力的作用，植株体内的生长素分布均匀，所以根和茎都水平生长。
8．在市场上可看到发育不均匀(凹凸不平)的西瓜，若切开观察，可见其凹侧的种子发育不良或未发育，这种现象可解释为( )
A．种子的发育需要果实提供营养
B．发育的种子里合成的生长素能促进子房发育成果实 C．无种子的子房绝对无法发育成果实 D．光照不均匀使生长素分布不均匀
解析：选B 果实发育不均匀与内部种子发育不良或未发育相联系，发育中的种子可以产生生长素，进而促进果实发育。
9．科学家做过如下的实验：①把不含生长素的两小块琼脂放在燕麦胚芽鞘下端(如下图所示)；②把含生长素的琼脂小块放在一段燕麦胚芽鞘形态学上端，把另两块不含生长素的琼脂小块作为接受块放在下端；③把一段燕麦胚芽鞘倒转过来，把形态学上端朝下，做同样的实验。三个实验都以单侧光照射。经过一段时间后，下列有关接受块①②③④⑤⑥的成分变化的叙述，正确的是( )
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A．①含生长素比②多，③含生长素比④多 B．①含生长素比②多，⑤含生长素比⑥多 C．在③④⑤⑥小块中，⑤含生长素最多
D．③④中生长素含量之和比⑤⑥中生长素含量之和多
解析：选D 生长素在胚芽鞘尖端的运输特点：在尖端可以横向运输并受光的影响；只能从形态学上端向形态学下端运输。
10．科学家做了两项实验：(1)用适当浓度的生长素溶液处理未受粉的番茄花蕾子房，发育成无籽番茄。(2)用四倍体与二倍体西瓜杂交，获得三倍体西瓜植株，给其雌蕊授二倍体花粉，子房发育成无籽西瓜。下列有关叙述正确的是( )
A．上述无籽番茄性状能遗传
B．若取无籽番茄植株进行无性繁殖，长成的植株所结果实中有种子 C．上述无籽西瓜进行无性繁殖，长成的植株所结果实中有种子
D．若取上述无籽西瓜进行无性繁殖，长成的植株子房壁细胞含有四个染色体组 解析：选B 两种果实都为无籽果实，但形成的原因不一样，一是因外界环境造成的，不可遗传；另一个是因为遗传物质的改变造成的，可遗传。
二、非选择题
11.某生物课外小组，选取四盆生长状况一样的幼苗，利用右图实验装置(在方形暗箱内放一盆幼苗，暗箱外一侧有一固定光源，在暗箱一侧与光源平齐处开一个小窗)做了如下实验：
(1)固定花盆和暗箱，两星期后幼苗的生长状况为___________________________ ____________________________。
(2)固定花盆，将暗箱放在旋转器上，以5周/h 的速度进行匀速、水平旋转，两星期后幼苗的生长状况为___________________________________________________________
____________________________。
(3)固定暗箱，将花盆放在旋转器上旋转，以5周/h 的速度进行匀速、水平旋转，两星期后幼苗的生长状况为__________________________。
(4)将花盆及暗箱放在旋转器上旋转，以5周/h 的速度进行匀速、水平旋转，两星期后幼苗的生长状况为______________________________。
(5)该实验可以说明，植物弯向一侧生长的刺激是____________________________。 解析：本题解题的关键是弄清楚幼苗是否受到单侧光刺激。 答案：(1)直立生长 (2)向光生长 (3)直立生长 (4)向孔生长 (5)单侧光的照射
12．某同学考察“发育着的种子能产生生长素并促进子房发育成果实”这一结论，她选择了发育正常的黄瓜雌花，并设计了如下实验。
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编号(雌花) 1号 2号 3号 套袋处理 ①________ 未开花前套袋 未开花前套袋 人工处理 不处理 不处理 成熟的雌蕊柱头上涂上一定浓度的生长素溶液后再次套袋 预期结果 正常结果 ②________ ③________ 注：套袋能避免异花传粉，从而不能形成种子。
(1)请补充表格中①～③处的内容。①________________；②_____________；③_____________。
(2)对比2号与1号可以得出的结论是________________________________________ ________________________________________________________________________。 (3)对比3号与2号可以得出的结论是________________________________________ ________________________________________________________________________。 (4)为进一步验证上述结论，可再设计一个对照实验，请写出实验设计思路并预测结果。设计思路：_______________________________________________________________
________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________； 预测结果：______________________________________________________________ ________________________________________________________________________。 解析：本题解题的关键是把握单因子变量原则，找准自变量，再将自变量和实验现象联系起来得出结论。
答案：(1)①不套袋 ②不结果(子房不发育) ③结无籽果 (2)受粉后种子发育并促进子房发育 (3)生长素促进果实发育 (4)设计思路：黄瓜雌花在未开花前套袋，花开后受粉，一段时间后去除正在发育的种子 预测结果：果实停止发育
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第一节
_内环境与稳态
1.细胞外液是多细胞动物体内细胞直接接触的
生活环境，称为内环境。
2．血浆、组织液、淋巴组成了机体的内环境。 3．不属于内环境的一些液体：尿液、消化液、汗液、泪液等。
4．机体通过自我调节组织和器官的活动，维持机体内部相对稳定的状态，称为稳态。稳态并不意味着固定不变，而是指一种可变的却又相对稳定的状态。
5．内环境稳态的维持，是依靠神经系统和内分泌系统的活动来完成的。
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对应学生用书P11
动物必须维持内部环境的稳定
1．细胞外液与内环境[填图]
上图中的细胞外液是多细胞动物体内细胞直接生活的环境，是身体的内部环境，称为内环境。
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