活动主题：便捷的通信 活动目标： 基础目标：了解心里话的种类和发展过程。感受发明创造在人类进步中的巨大作用，培养儿童尊重科学，热爱科学的品质。 中层目标：学会正确使用电话的方法，认识到特殊电话号码的重要性。培养学生关心他人的品质，养成良好的行为习惯。 拓展目标：培养搜集信息、分析信息和合作探究学习的能力。认识邮政通信给人类带来的方便。学会用法律武器来维护自身的权益。 重点难点： 使学生知道心里话的用途，了解电话的发展，会正确使用电话，了解寄送信件的相关的知识，懂得基本的法律法规。 活动方法： 课前调查、讨论交流 活动准备： 了解现代通信的相关知识。 课时安排： 三 课 时 活 动 过 程 师生活动： 第一课时 一、填写表格 一、调查反馈交流──感受通信与生活息息相关 1.找找生活中的通信方式 （1）同学们，我们生活在一个信息化的社会，当无法面对面交流信息时，人们会通过各种方式传递信息，这就是咱们常说的通信。在前几天，我请同学们就通信方面的情况进行了调查，你们完成了吗？【板书课题：通信】 （2）那，你们了解到在生活中，人们使用的通信方式有哪些呢？ 1 【板书：打电话、传真、发电子邮件、寄信、特快专递、QQ发短信、寄包裹……】 （3）你们知道的通信方式这么多！那你，还有你的家人常用哪些通信方式呢？课前，同学们把调查表交给了我，我已经把大家调查的结果统计出来了。（出示课件：柱状统计图）仔细看一看，你发现了什么？ （4）补充信息：的确，中国十三亿多人口，固定电话用户3.53亿、移动电话用户已经有3.93亿！这是去年年底中国信息产业部公布的最新数据。你们还发现了什么？ （5）你们真会发现问题，那么，能不能根据自己的调查和全班的统计情况提出一些想探究的问题呢？ （6）想探究的问题这么多！我们来进行归纳。 2.探究：为什么打电话会成为最普及的通信方式 （1）（指着图表）看到这组数据，有的同学想探究“为什么打电话很受欢迎”这个问题！你们打过电话吗？哦，这么多人打过电话，那就从我们身边的事例说起吧！你们当时是在什么情况下打电话的？ （2）还有这么多同学也想说，真是说不完道不尽！生活中有很多这样大大小小的事。有事就打电话联系，已经成为人们生活的一种习惯、一种依赖。 （3）补充信息：老师这儿也有一个事例，来看看（出示课件：地震发生时）打通这样一个电话，怎么样？ 现在，你知道打电话的最大优势是什么吗？ 这些都是打电话受欢迎的原因。看来，咱们轻松地解决了刚才提出的一个问题。 二、学会打电话 1、有一天放学回到家，突然想起来忘记语文作业了，打个电话问问同学吧，谁愿意来？（学生表演） 2、谁能说说刚才同学的表演中存在什么问题？ 三、认识特殊号码
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1、有没有关注到我们身边的一些特殊号码呢？ 110匪警治安报警 120医护急救 119火警 122交通肇事 2、假如你独自在家，家中突然着火应拨打？拨打时要注意什么？（失火部位、所在详细地址、报警人姓名、联系电话、燃烧物质、路口迎接） 小结：这些电话能在危急时刻为我们排忧解难，但一定不能随意拨打，另外还要远离声讯电话和成人服务电话。 四、课后调查：以组为单位调查我市公用电话的设置和使用情况，哪个小组先来汇报？ 结束语：有句话说“海内存知己，天涯若比邻”，没事的时候打一个电话给远方的亲友，送去一声问候；打一个电话给你分别已久的朋友，带去一份祝福；若干年后打个电话给我，让我知道我的学生已经长大成才。 第二课时 一、交流资料： 课前让同学们以组为单位调查我市公用电话的设置和使用情况，哪个小组先来汇报？ 二、模拟体验： 通过课前调查的情况发现，我们这儿使用的公用电话主要是电话卡式电话。那么你们会打IC卡电话吗？谁能说一说它的使用方法？ 三、学会使用IC电话 1、如果你出门在外，需要与人联系，手机却又没电了，怎么办呢？在路边就会碰到这样一种电话。（出示实物） 有谁会使用这种电话？（演示、讨论） 三、讨论交流：学习电话礼仪 电话的使用非常简单，聪明的你们一学就会，但看似简单的打电话，其实里面还有许多的学问呢。比如，打电话时的礼貌问题，打电话应注意的事项，有些电话不能随意拨打等等。针对这些问题就请同学们相互讨论交流一下吧。
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