2、内容（措施）（1）国家承认土地私有,允许自由买卖.3、影响（作用）建立封建土地所有制国封建制奖励耕织经济发展富度建立,为统一（2）奖励耕战.军队战斗兵全国奠奖励军功力增强强定了基础.加强中（3）建立县制:由国君派官吏治理央集权【活动与探究】 请看课本第39页“动脑筋”，讨论一下：商鞅变法成功了还是失败了？为什么？教师小结加以引导： 一个历史事件的影响要从眼前和长远两个角度看，长远意义影响更大。评价一个历史人物，一个历史事件要以是否顺应历史发展的进 程为标准。 【课堂练习】 做配套练习册中本课内容。 【典型例题】 例题1：春秋战国时期，我国古代开垦荒地出现第一个高峰。其出现的主要因素是（ ） A、大量荒地的存在 B、新的剥削方式的试行 C、政府的奖励垦荒政策 D、铁农具和牛耕的推广使
用
[答案] D
[解析] 本题旨在考查学生分析问题，解决问题的能力。A项是其客观条件。B、C两项是有利于调动小生产者的积极性，但是如果没有先进的生产工具仍无法开垦荒地。铁农具和牛耕不仅代表了当时生产力水平，而且成为推动生产关系的调整和变化的决定性因素。
例题2 我国农业技术史上农用动力的一次革命是指 A、铁器的使用 B、牛耕的运用 C、桔槔的使用 D、水利工程的兴修 [答案] B
[解析] 牛耕取代人力，大大节省了劳动人手。桔槔是用杠杆原理来汲水灌田，但需要人来操作。 【教学反思】
1．设计中要注意前后联系，指导学生把“春秋战国时期”和“大变革的时代”联系起来进行分析，认识到封建社会取代奴隶社会是一个量变到质变的过程。
2．引导学生对李冰、商鞅等历史人物进行评价的时候，应结合他们各自的活动和时代的需要来评价他们的功与过。特别是通过对商鞅变法的内容和变法作用的分析，让学生认识到：改革求发展，改革求进步，是社会发展的需要，是时代进步的需要，甚至有时候还要付出生命的代价。
【板书设计】
第4课 大变革的时代
一、 铁农具和牛耕的使用
1、春秋时期，我国出现铁农具，战国时使用范围扩大。 2、牛耕是我国农业发展史上的一次革命。
3、秦国李冰在岷江修都江堰，是闻名世界的防洪灌溉工程。二、 商鞅变法：
1、背景：生产力的发展。
2、时间---在秦孝公支持下，公元前356年商鞅开始变法。 3、变法的内容： 土地私有；奖励耕战；建立县制。 4、变法意义：经过商鞅变法，秦国的封建经济得到发展，军队战斗力加强，逐步成为战国后期最富强的封建国家。 5、我国封建社会形成。