小学音乐人音版三年级下册2美妙童音《演唱 一只鸟仔》
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1教学目标
情感 态度 价值观
通过演唱、聆听、声音模仿等音乐活动,感受歌曲《一只鸟仔》浓郁的地方色彩和诙谐有趣的风格,加深对民族音乐的喜爱;
通过欣赏改编的《一只鸟仔》,感受民族音乐与现代音乐创作手法的融合所带来的新鲜感和创意。 过程与方法
充分培养学生对音乐的创造愿望,能积极主动的参与到即兴声音模仿节奏活动中;通过聆听、编创节奏,体验歌曲风格,熟悉其旋律。 知识与技能
用轻松活泼的声音、生动有趣的表现歌曲《一只鸟仔》; 了解学习下滑音并自然运用,增强歌曲表现力; 能用自己的声音模拟鸟鸣或乐器音色创编伴奏节奏。
2学情分析
三年级的学生随着生活范围和认知领域的进一步扩展,其体验感受和探索创造的活动能力随之增强,他们喜欢模仿自然界的各种声音,听到音乐又忍不住想模拟乐器音色表现节奏,这首诙谐有趣的《一只鸟仔》以其浓郁的台湾地方特色(曲调、方言、鸟鸣象声词等)给了学生创造、表现、感受的空间和乐趣。在声音创编节奏、学习了解下滑音、有表情演唱歌曲、欣赏新编创作的《一只鸟仔》等音乐活动中学生可以充分发挥创造精神和表现能力,激发对民族民间音乐的热爱。我校学生没有一个在外学习乐器,但是并不影响他们对模拟乐器音色的兴趣,当用自己的身体某部分发出声音来当乐器时,这种快乐更是简单直接。即便学生在创编节奏时会有一定的局限性,但是教师的积极引导和有效指导,会在学生心中种下创新的种子。
3
能用天真活泼的声音表现歌曲,并用声音创编伴奏增强歌曲的表现力 自然准确的表现出下滑音及衬词的台湾方言感。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动