青岛版三年级上册《两位数乘两位数的笔算》教
学实录
◆您现在正在阅读的青岛版三年级上册《两位数乘两位数的笔算》教学实录文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!青岛版三年级上册《两位数乘两位数的笔算》教学实录教学内容：青岛版五年制三年级上册第六单元美丽的街景《两位数乘两位数的笔算》（不进位） 教学目标：
1.经历探索两位数乘两位数的计算方法和过程，理解算理，初步掌握计算方法。
2.通过自主探索、合作交流，体验计算方法的多样化，并能进行自主优化。
3.在探索算法与解决问题过程中，增强相互交流的意识，体验成功的喜悦，体会数学在生活中的应用价值。
教学重点：在理解算理基础上掌握两位数乘两位数的笔算方法。
教学难点：理解乘的顺序以及第二部分积的书写方法。 教学过程：
一、创设情境，提出问题。 1.谈话：
同学们，你知道十月一日是什么日子吗？（国庆节）今年是祖国多少岁生日？（60岁）国庆那天，天安门前举行了雄伟
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的阅兵式，（课件：阅兵式）那天晚上，焰火璀璨，（课件：烟花）全国上下沉浸在欢乐的海洋中。每个城市的街道也都装扮一新，庆祝祖国的60华诞。这不，小明和伙伴去了市府大街，体会国庆的欢乐！我们也去看看吧。（课件：街景）你看到了什么？
（评析：兴趣是学习的关键。以十月一日的国庆阅兵式导入，激发了学生的学习的积极性。） 生：汽车，街灯等。
师：从美丽的街景中，你发现了哪些数学信息？ 生1：有23根灯柱，每根灯柱上有12盏灯。 生2：新闻大厦每层24间，有20层。 生3：市府大办公大楼每层32间，有21层。
2.根据这些信息，你能提出哪些数学问题？（生提，师点击课件）
生1：一共有多少街灯？
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生2：市府大楼有多少间办公室？ 生3：新闻大厦有多少间办公室？
师：（课件）我们先把第三个问题放进问题口袋，今天来研
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究前两个问题。（课件出示） 二、自主探究，寻求方法。 1.探究：一共有多少盏灯？ （1）列式引课题。
师：这条街上一共有多少盏灯？哪些信息能帮助我们解决这一问题？（生答）怎么列式呢？ 生：2312=
师：这个算式和以前学的有什么不同？
生：这是一道两位数乘两位数，以前的是两位数乘整十数或乘一位数的乘法。
师：对，今天我们就来研究两位数乘两位数的知识。（板书） （2）估计结果。
谁知道这条街上大约有多少盏灯呢？说说你的方法。 生1：2320，1210，2019=200。 师：实际的灯数比200盏多还是少？
生：23比20多，12比10多，所以准确结果比200多。 生2：1210，2310=230。 （3）探讨方法。
问：200或230是准确的灯数吗？（不是）可是怎样才能知道具体有多少盏灯呢？ 生：计算出来。
师：能不能借助原来学过的知识，自己尝试算一算呢？先独
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