2018部编人教版二年级下册语文全册教案

2、 学生自学,教师巡视,个别指导。 3、 反馈自学情况。

(1) 指名分节读课文。 (2) 学生点评。

(3) 根据反馈情况重点指导以下生字读音。

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葱软恋舍株 葱:

T舌

软、舍、株:翘舌音 恋:边音 舍:多音字 4、 出示词语

出色、河水、碧绿、波纹、河岸、柳叶、景色、恋恋不舍、松开、路旁、柳树 (1>全班齐读,找出自己存在问题的词语。

(2>同桌互相认读,不会的让同桌教一教。

有不理解的请利用联系上下文的方法和査字典的方法了解。谁能说说“恋恋不舍”的意 思。 (4>在文中找出“恋恋不舍”所在的句子:我们一边看,边走,路己经走了不少,却还恋 恋不舍,

不想回去。根据课文内容理解,恋恋不舍就是还舍不得离开。找出他的近义词一依 依不舍。

(5>用“恋恋不舍”说一句话。 5、 课文主要讲了一件什么事? (U全班齐读课文。

(2> 请同学汇报课文主要讲了一件什么事? (3> 师概括:

这篇课文主要讲了我们一家人一起去散步,大家都被沿途的风景吸引,走了不少路。在返回 的时候,妹妹不想走,让爸爸妈妈抱,爸爸巧妙地让妹妹高兴地跑回家。从而教育我们,要 学会独立自主,不要总依赖家人,要学会体谅。

三、书写生字。

1、 指导书写“匹、纹”等8个生字。

2、 说说在书写这些生字的时候应该注意些什么。 3、 重点指导“恋、像、求”字的笔画。 4、学生描红,师巡视指导。 5、写生字。 四、拓展作业。 1、 抄写生字词语。 2、 朗读课文

3、 收集爸爸妈妈的话语。 第二课时 教学目标:

1、 正确、流利、有感情地朗读课文,找出文中描写爸爸巧妙解决问题的词语和句子,体会 一家人一起散步所带来的乐趣。

2、 积累课文中生动的词语,引导学生把自己喜欢的句子抄下来。 3、 学习爸爸那种巧妙解决问题的方法。 —、复习引入

1、 师:这节课我们接着学习第7课《一匹出色的马》,通过上节课的学习,我们知道了这是 不是一匹真的马呢?那它究竟是什么呢?那它为什么又要以一匹出色的马为题呢? 一起探 究吧!

2、 揭示课题第7课《一匹出色的马》。 二、研读课文。 (一)研读一家人一起散步

1、 找出我们一家人一起去散步的段落,再读一读。 (1>找出—?起去的1-—3自然段。

(2>请孩子们自由读一读,并用横线画出我们沿途看到的风景。 2、 汇报看到的风景:

(1>河水碧绿碧绿的,微风吹过,泛起层层波纹。

(2>河岸上垂下来的柳叶,拂过妈妈和爸爸的头发,我和妹妹看着都笑了。 (3>路的一边是田野,葱葱绿绿的,非常可爱,像一片柔软的绿毯。 3、 细细品味。

(1>河水碧绿碧绿,我也会说像“碧绿碧绿”这样的词语。 雪白雪白粉红粉红乌黑乌黑

(2>经过微风一吹,就把静静的河水写“动”了,你能这样写吗?

A孩子们自由说说。 B请同学汇报。

如:微风一吹,满墙的玫瑰花都舞动起来了。

(3)抓住“拂过” 一词说说,拂是什么词,一般形容什么的?

引导学生理解用词的准确性,轻轻拂过感觉人的手抚摸一样,非常舒服。

(4>写田野时乃至“葱葱绿绿”,这一词说明了田野的什么特点?写出了田野的“绿”和“茂 盛”。 (5>我也会写这样的词语,看谁写得多。 如:高高兴兴认认真真红红火火开开心心 T-干

净净整整齐齐白白胖胖漂漂亮亮

(6>细读“路的一边是田野,葱葱绿绿的,非常可爱,像一片柔软的绿毯。”,这里说田野像 什么?对像绿毯。田野和绿毯有什么共同点?把有共同点的田野比作绿毯,这样的句子是比 喻句。你会说比喻句吗?

⑺孩子们也学写比喻句。

4、 孩子们,看到这么美的景色,你们舍得离开吗?对呀,都舍不得,他们一家人也舍不得, 从哪儿看出来的?齐读第三自然段,读出恋恋不舍的语气。

5、 路己经走了不少,却还恋恋不舍,不想回去。但总是要回去的,回去的时候,我们就要 发现那匹出色了马了。 (二)研读回返

1、 往回走,发生了什么事呢? (妹妹走不动了,要爸爸妈妈抱)

2、 爸爸妈妈抱妹妹了吗?他们分别是怎么处理的呢?请找出相关的句子读一读。 (1)妈妈回答说:“不行啊,我也很累,抱不动你了。”

(2>爸爸拾起一根又长又细的枝条递给妹妹,说:“这是一匹出色的马,你走不动了,就骑着 它回家吧。”

3、 对比爸爸妈妈的回答,谁更容易让人接受,更有乐趣自己走回家?

引导学生理解爸爸的回答很巧妙,能调动妹妹自己走回家的积极性,让妹妹有了自己走回家 的动力。学习爸爸这种说话的艺术,解决问题的能力。体会爸爸为了让我们学会独立自主, 学会依靠自己,学会体谅家人的良苦用心。

4、 勾出爸爸一连串动作的词,体会用词的准确性。 5、 仿写词语“又长又细”。

6、 听了爸爸的话,妹妹怎么做的呢?一起读一读。 三、 拓展延伸

1、 你们一家人-?起散步吗?在散步过程中有没有发生过有趣的事情?跟大家分享交流。 2、 先在小班里交流。 3、 全班交流。

4、 体会只要一家人在一起,怎样都是幸福的。 四、 总结全文

1、 说说这篇课文主要讲了一件什么事。 2、 说说在这一课的学习中,你有哪些收获?

3、 用学习这篇课文的方法,试着学习其他课文。 五、作业。

1、 读有关一家人一起活动的文章。 2、 摘抄自己喜欢的句子。 3、 有感惜地朗读全文。 语文园地二教学设计 教学目标:

1、 学生自主探究识字加油站中各种职业名称,巩同识字,积累词汇。

2、 通过字词句运用学会把喜欢的事物写得更具体,了解在不同的语言环境中,词语的不同 意思。 3、 通过观察,向大家描述一个好朋友,学习用语言表达他的外貌以及经常做的事情,学会 写话。 4、 通过对比M示,让学生掌握正确的书写姿势和握笔姿势。 5、 积累关于乐于助人的名言瞥句,让学生养成乐于助人的好品质。

6、 阅读《一株紫丁香》,体验阅读中的快乐,激发阅读的兴趣,养成爱阅读的好习惯。教 学重点:字词句的应用 教学难点:学会写话。 教学准备:多媒体课件 教学课时: 3课时 教学过程: 第一课时 教学目标:

1、 学生自主探究识字加油站中各种职业名称,巩固识字,积累词汇。

2、 通过字词句运用学会把喜欢的事物写得更具体,了解在不同的语言环境中,词语的不同 意思。 激起引入

1、 世界上有千百种职业,各种职业有各种职业的职贵。谁来说说爸爸妈妈的职业是什么?

一、2、 学生交流

3、 根据学生的交流汇报,教师相机板书: 厨师工程师魔术师建筑师理发师 演员营业员服务员裁判员饲养员 4、 揭示主题:识字加油站 二、 识字加油站

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