一、教学对象：二年级下留学生 二、教学时长：两课时（90分钟） 三、教学目标：
1、掌握词的正确读写。
2、理解词的含义，掌握部分词的搭配组合 3、正确掌握重点语法，培养学生在恰当语境下使用正确词语组成句子，进行语言交际的能力。
4、准确理解课文的思想内容。
四、教学内容：
需要掌握的词语有：
名词：天使、冰淇淋、骨髓、血癌、芭蕾舞、玫瑰、恋人、神情 动词：思念、移植、相符、匿名、捐助、透露、迟疑 形容词：谨慎
其他：久别重逢、全力以赴、千里迢迢、部分 学要掌握的语法： 几乎&差一点 始终&终于
五、教学方法：
针对文中出现的重难点词汇，采用语素法、直接法、举例法等词汇教学法，，精选贴近学生生活实际、易懂的例子，对其义项及使用规则分析讲解，并设置练习及情景操练。针对重难点语法，采用比较法，通过对比，使学生找出其不同，掌握其运用规则，并配以练习以达到效果。
六、教学重难点：
1、正确掌握以下几个生词发音及书写： 轻声：正经（zhèngjing） 玫瑰（méigui） 前鼻音、舌尖后音：天使（tiānsh?） 骨髓 血癌 芭蕾舞 谨慎 ．．．．
2、理解掌握“部分”、“透”、“逗”、“久别重逢”、“千里迢迢”、“全力以赴”的义项及其用法。
3、在理解掌握“几乎”的基本意义后，类比“差一点”的用法，理解掌握“几乎”的使用规则。
4、正确掌握“始终”和“终于”的使用规则。
七． 教学过程：
第一课时 （一）、导入新课。（5）
1、通过图片更直观地让学生理解“天使”的本义，然后进一步指出 “天使”的比喻义：善良、圣洁。结合实际，让学生回答他们身边的“天使”有哪些，有什么特征。
2、通过图片更直观地让学生理解“白衣天使”的含义，提问学生他们心中的“白衣天使”是什么样的，从而引出课文。（板书题目） （二）、生词讲练。（40）
1、老师首先领读课后生词，之后挑个别同学读，对一些不易发准的音进行纠正。 2、老师板书难写的字词：骨髓、血癌、芭蕾舞（指出其笔顺）。 3、从词语的含义、搭配等方面对以下词语进行简单地讲练。 ? 冰淇淋（名词）：图片展示法并与学生互动。
（Q：大家喜欢什么口味的冰淇淋？ A：我喜欢……的冰淇淋。） ? 移植（动词）：语素法，移：移动，改变原来的位置；植：种植，生长。 本义：把幼苗从一处移到另一处，使之更好地生长。
引申义：将身体的某一器官（或某一部分）补在另一有缺陷的部分，使之更好地生长。 固定搭配：器官~、骨髓~、~植物
例句：1、阳台的茉莉花长大了，需要换一个更大点的花盆。
期待学生回答： 阳台的茉莉花大了，我要把它移植到大的花盆。 2、艾莉的了白血病，她需要换一样的骨髓才能活下来。 期待学生回答： 艾莉得了白血病，要移植骨髓才能活下来。 ? 相符（动词）：语境释义法。
设置情景：李丽：昨天下午我去市场了。
迈克：昨天下午我没有去图书馆，我和李丽去市场了。
请同学回答李丽与迈克的话是否一致 →李丽的话和迈克的相符。 ? 匿名（动词）：释义法，不告诉姓名或真实姓名。 匿名+V.例句：十年来，他一直匿名帮助着这个大学生。
情景设置：大家上网常常注册账号，可是又怕自 己的信息被别人知道，在这样的情况下可以选择…… 期待回答： 我选择匿名注册网上账号以保护个人隐私。 匿名+N. 例句： 大家都很想知道这条匿名信息是谁发布的。
给自己喜欢的女生写情书，可是又不想她知道自己，我们可以选择…… 期待回答： 我写了封匿名信给心爱的女孩。 ? 捐助（动词）：语素法，捐：献出；助：帮助。用钱财等捐给需要帮助的人。 例句：该企业非常重视公益活动，曾多次出钱捐助“希望工程”。
提问同学有没有捐助的经历： 期待回答： 我们捐助了些书给贫困山区的孩子。 地震灾害后，全国人民积极捐助灾区人民。 ? 神情（名词）：语素法，神：神态；情：表情。 内心活动从面部表现出来的表情。
例句：大家有没有中过彩票，会有怎样的表情？
期待回答： 我买的彩票中了奖，一整天都是愉快的神情。 那如果看过医生后，情况不好呢？ 期待回答：自从看过医生，他的神情就不对了。 4、准确掌握下列重难点词语的含义及其使用规则。
? 透：V. ①穿过，通过。 例句：月光透过云彩洒在湖面上。
大家看今天太阳很好，光找到了书桌上。 期待回答： 光透过窗户找到了我的书桌上。 ②偷偷地告诉，透露。 固定搭配：透露消息、透露风声 例句：有没有人可以透露一下昨天六餐发生了什么事情？
迈克对玛丽说明天会考“骨髓”，是老师不小心说的。 期待回答： 老师不小心向学生透露了一个考题。 拓展：adj. 达到充分的程度。例句：苹果熟透了才好吃。
1、有的同学上课总讲话，大家都觉得他太烦了。 期待回答：他上课总说话，烦透了。 2、大家看老师这件外套怎么样，穿上是不是可以看到里面的T恤？ 期待回答： 这件衣服太透了。 请同学造句。
? 逗：V. ①短暂停留。例句：我被欧洲迷人的风景吸引了，就多逗留了几天。 ②和别人闹着玩，招人喜欢。例句：卓别林搞笑的表演逗乐了我。 n.逗号
请同学辨析下列句子属于什么义项： ①弟弟可爱极了，爷爷老喜欢逗他。 ②送完东西就回来，不要逗留。 ③小王这人真逗。
? 久别重逢：分别很久以后再次见面。
设置情景：三年后偶然见到了中学旧友，会有什么样的心情。 期待回答：面对久别重逢的旧友，我很高兴。 久别重逢的感觉甜甜的。 ? 全力以赴：把全部精力都投入进去，指尽全力。可以做谓语、定语、状语。 例句：考试周到了，大家已经全力以赴到学习中去了。（谓语） 在运动会上，我们要有一种全力以赴的精神。（定语） 大家都在全力以赴地准备HSK考试。（状语） 请同学造句。
? 千里迢迢：指路途遥远。可以做谓语、定语、状语、分句。 例句：从韩国到中国虽然千里迢迢，但阻止不了我们求学的心。 千里迢迢的美国有我的家人。
生病后，妈妈千里迢迢地从韩国赶来看我。 请同学造句。 ? 部分：（名词、量词、形容词）
名词：表示整体中的局部，不是全部。
例句：吃饭是我们生活中最重要的一部分。
国际教育交流学院与**大学的关系是怎样的？ 期待回答：