走进儿童诗
——让童诗之花轻舞飞扬 丰鑫小学高燕燕
【教案内容】
《夏天》《慢一点》《春天的早晨》《走进大自然》 【学生情况】
中年级的孩子对诗并不陌生，无论是在课本中还是生活中都接触过各种类型的诗。虽然儿童诗也读过不少，在以前的学习中也有过练习仿写小诗的经历，但是并没有系统而集中地去感受过儿童诗的乐趣，了解儿童诗的主要特点。所以，这课的教案，不仅要引导学生感受儿童诗的语言优美、节奏鲜明、音韵和谐，还要有意识地引导学生丰富其想象力，学习语言和发展语言。 【教案目标】 1、感受儿童诗之美。 2、领悟儿童诗之妙。 3、创写儿童诗之趣。 【教案重点、难点】
教案重点：以读促情，感悟儿童诗的特点。 教案难点：创写儿童诗。 【教案过程】 一、明确儿童诗概念
1、精彩两分钟（让学生分享）
学生精彩两分钟内容：儿童诗是指专门给儿童看、适合儿童听、适合儿童欣赏、适合儿童诵读、适合儿童阅读的诗歌。它既包括成人为儿童写的诗，也包括儿童自己创作的诗。今天我给大家带来一首我喜欢的儿童诗《xxx》
师：谢谢她的分享，让我们知道什么是儿童诗，原来我们也可以自己写诗的，今天，就让我们放飞想象的翅膀，一起走进儿童诗的世界。（板书：走进儿童诗）生跟着老师书空课题。 二、初读，感受儿童诗之美 1、自由阅读四首儿童诗。
2、让学生自己选最感兴趣的一首诗展示读。 3、教师指导学生读 4、齐读其中一首儿童诗
5、指名谈对儿童诗的整体感受。（同学们读了儿童诗有什么感想呢？说一说）
6、小结：真有意思，把小动物、花儿、草儿当成人，让它们有人的想法，和人一样会喊痛，和人一样会说话。如果咱们能像爱人一样去爱它们，相信它们会告诉我们更多童诗的乐趣。那么，儿童诗究竟有什么特点呢？
三、再读，把握儿童诗特征
1．同桌之间以选择的那首儿童诗为例讨论。 2、学生发表自己的看法。
生：有的诗分小节、想象丰富、大胆、合理，有节奏感，押韵（根据
个人情况） 3、师总结：
儿童诗的主要特点：⑴浅显的句子 ⑵拟人
⑶美：节奏美、声韵美、反复的手法 四、表演儿童诗
让学生自主朗读喜欢的一首诗 五、创编儿童诗
同学们今天表现的特别优秀，热情也很高，同学们想不想也当一回诗人啊，自由创作一首小诗并展示，可以以“蘑菇”、“白云”、“小草”“星星”等等为题写一首诗。
老师告诉你：写诗的秘诀只有一个，那就是大胆想象，只要放飞想象的翅膀，你就一定能写出优秀的儿童诗。 六、小结：
同学们这节课不仅学会了读诗，还学会了写诗，真了不起，课后让班长把我们创作的小诗搜集整理，老师帮你们装订，我们班的儿童诗集就出炉了，大家说好不好啊？
希望以后同学们留心观察生活，热爱生活，乐于动脑，用文字记录生活中的精彩！ 附：阅读材料
《夏天》