2-3岁幼儿综合能力发展水平
☆19－21个月语言能力发展水平
◇日程说话已经能用100多个词语了。
◇能说出由两个单词组成的句子，即双词句。
◇能执行有两个方向动作要求的命令，如“去拣球”和“把球给爸爸”。 ◇喜欢听成人反复讲同一个故事。
◇能够理解一些描述性形容词以及日常生活常用的动词（10个左右）。 ◇说到自己时总是用名字代替。
◇喜欢给周围的事物“命名”，总爱问家长“那是什么”。
◇试着模仿成人的语言，但往往只能重复成人话语的最后一、两个单词。
☆22－24个月语言能力发展水平
◇理解并能正确回答“××在哪里”和“那是什么”等问题。 ◇能够理解300个左右的单词。 ◇能够说出20－200个左右的单词。 ◇“小儿语”逐渐消失。
◇如果别人提问，能够正确回答出自己的名字。 ◇说话象打电报一样，主要是双词句。
◇可以模仿着说出双词句和三词句（即由三个词组成的句子）。 ◇与人交往主要依靠语言而不是动作或手势。
◇理解各种表示方位的介词，如“在??下面”等。
☆24－36个月语言能力发展水平
◇能够理解并正确回答“谁”“什么”“哪儿”“谁的”“为什么”等各种问题。
◇能够理解各种介词、代词、动词、形容词，并能理解表达时间的词语，如“现在”“待会儿”“马上”“今天”“明天”等。
◇知道自己的姓名、性别和年龄。
◇可以理解并执行两个并不相关的命令，如“先去洗手，洗完手把桌上报纸拿来”等等。 ◇能够说出五词句、六词句等复杂句子。
◇用语言区分动作的时间，他会说“正在”、“待会儿我要??”、“昨天我??”等等表示动作不同时间状态的话语。
◇会说“请”“谢谢你”等礼貌用语。
◇已会用语言描述物体的形状、大小、触觉以及颜色等方面的特征。会说一些幽默的话。 ◇能说出的词已达到1000多个左右。 ◇已能数到3，有的甚至能数到10。
◇能说出一些数量词，如“一些”“很多”“全部”“一点”等等。 ◇能向成人发号施令。
◇能背诵6首—8首儿歌。还能在成人指导下模仿表演儿歌中的动作。
◇会说出完整地表达自己的意愿和请求的句子，能用普通话大胆地与人交谈，愿意听别人说话。 ◇能安静地听并复述简单的故事，理解故事中蕴涵的道理，回答提出的问题。 ◇能在成人指导下认识一些常见的字，会说简单的英语单词。 ◇能介绍爸爸、妈妈的姓名。
◇会看图片，并能说出图片上的内容，知道日常生活中一些物品的名称及用途。
☆大动作能力发展水平： ◇原地双脚跳2次以上。
◇一手扶栏杆自己上下楼梯（5-8级）。 ◇不扶物向2-3个方向踢球（180度以内）。 ◇连续跑3-4米，较稳。 ◇会骑三轮车。
◇能手脚着地地向前爬，发展肢体动作的协调性。 ◇在追逐、奔跑中培养动作的灵活性。 ◇学会有目标地抛球、滚球、投掷。 ◇能按指令做出相应动作。
◇能够单腿站立、跳远，可以从稍高处跳下并站稳。
◇能在平衡木上行走，会爬攀登架，具备较好的平衡能力。 ◇发展跑马，跳跃，起立，下蹲，踢球等下肢动作能力 。
☆精细动作发展水平
◇用积木20块以上砌成门楼 ◇能拼搭
☆认知能力发展水平
◇大体了解四季气候的变化及景物的不同，认识大自然。 ◇认识餐具、玩具及家具(按大小、形状、颜色、材料分类)。
◇认识各种交通工具，如公共汽车、消防车、救护车、警车，知道处理突发事件的简单方法：火灾拨打“119”，急病拨打“120”，事故拨打“110”。
◇培养宝宝探究事物的兴趣，启发思维，提高观察能力。
◇认识几种动物，并能用恰当的词语来描述动物的明显特征与生活习性。 ◇加强对周围事物的观察和探索能力，找出物体的相似点与不同点。 ◇认识国旗。
◇认识身体各部位，尤其是五官。
◇了解白天、黑夜的不同和天气的冷热变化。
◇掌握几种日常用品的使用方法，并模仿家长做家务。 ◇能完成简单任务。
◇能说出图画人物的职业和名称。
☆逻辑感官数学能力发展水平
◇能正确指认前、后、里、外等方位，初步掌握顺序、方位等概念。
◇能准确指认三角形、圆形、半圆形、正方形及球体，初步建立几何图形概念。 ◇能手口一致地点数1—10.并在此基础上唱数到20，知道1添加1等于2。 ◇能区分早、晚，初步掌握时间概念。 ◇能理解“一样多”，掌握“相等”的概念。
◇能进行简单的物品分类，把相同名称或颜色的物品归类。
☆音乐能力发展水平
◇喜欢并愿意和同伴一起参加音乐活动，敢于当众唱歌。
◇能独立完整地演唱简短的歌曲，并会模仿简单的动作，喜欢在众人面前表现自己。 ◇能用肢体动作随意表现音乐，发展想象力，创作力和对音乐的欣赏力。 ◇学唱6首一8首歌曲。
◇能安静地听歌曲和乐曲，会听间奏，掌握节奏的开始和结束。
◇通过欣赏、演唱、律动及音乐游戏，培养宝宝愉快的情绪和活泼开朗的性格。 ◇学会唱音域1～5之间的歌曲，初步掌握2/4、3/4拍的节奏。
☆美术手工工能力发展水平
◇训练宝宝简单的绘画技巧，分辨不同的颜色。 ◇掌握定形撕纸技巧（针孔撕纸），学会揉，捏，搓橡皮泥，掌握粘贴的基本技能。 ◇学会简单的添画、点画和印章画，培养宝宝对色彩的兴趣。 ◇在玩橡皮泥时，掌握搓、压、团、插等技能。 ◇逐步学会握笔、折纸、粘贴、捏泥等手工技能。
◇在老师启发下添画物体，感知部分与整体的关系，培养创造力。 ◇会画直线、横线。
☆社会交往能力发展水平
◇对别的儿童很感兴趣并注视他们。
◇开始平行游戏（同伴在旁，各玩各的） ◇见不同的人会打招呼。
◇在陌生人面前会有羞涩情绪。
3岁—4岁幼儿综合能力发展水平 ☆ 大动作能力发展水平：
◇ 单脚独跳连续四下以上 ◇ 自己扶栏杆下梯梯一步一阶 ◇ 跳过10-15厘米高的障碍物 ◇ 钻过高度为自己一半身高的洞穴 ◇ 举手过肩投球有方向 ◇ 接住1-2米远抛来的球 ◇ 能随意骑自行车
◇ 在10-15厘米平衡木上做简单动作 ◇ 登上三层的攀登架 ☆ 精细动作能力发展水平： ◇ 会画圆、正方形、三角形 ◇ 会写2个以上的数字和汉字 ◇ 会画人的2-4个部位 ◇ 用手指捏面塑或橡皮泥
◇ 按缝纫机在纸上轧的图形撕纸 ◇ 拿剪刀将纸剪开或剪成纸条 ◇ 将方形纸折成长方形及三角形 ◇ 会用筷子夹枣或花生米
◇ 按要求的颜色、形状间隔穿珠子
◇ 用铅笔屑、彩纸、不干胶碎片粘贴在画好的纸上成为简单的粘贴画