四年级语文下册第四单元测试题
学校_________ 姓名___________
题序 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 总分 得分 一、基础知识。(37分)
1.根据语境，给下列生字写拼音组词。
蹭____() 折____() 侍____()
增____() 吠____()窥____()
2.多音字组词
恶____() 便____() 供____()
恶____()便____()供____()
3.填入适当的词语。
()的地方()的大鸟()地站着
()的鸭子()的滋味()的动物
4.带反义词的词语:左顾右盼
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5.表示认真的词语:一丝不苟
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6.照样子写句子
①一只鸟儿飞过,或是什么东西响了一声,它立刻警戒起来:歪着头听;挺着身儿预备
作战;看看前,看看后,咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。
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②或是在你写作的时候,跳上桌来,在稿纸上踩印几朵小梅花。
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满月的小猫们就更好玩了，腿脚还不稳，可是已经学会淘气。妈妈的尾巴，一根鸡毛，都是它们的好玩具，耍个没完没了。一玩起来，它们不知要摔多少跟头，但是跌倒了马上起来，再跑再跌。它们的头撞在门上，桌腿上，和彼此的头上，撞疼了也不哭。
它们的胆子越来越大，逐渐开辟新的游戏场所。它们到院子里来了。院中的花草可遭了
殃。它们在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所到之处，枝折花落。你见了，绝不会责打
它们，它们是那样生气勃勃，天真可爱！
①照样子，仿写词语。
没完没了
②用横线画出在屋子里小猫的动作有哪些？
③在作者笔下满月的小猫具有（ ）的特点。
A．可爱 B. 淘气 C．老实 D. 古怪
④你喜欢什么样的小动物？给大家介绍一下吧！
二、阅读实践(33分)
课内阅读训练
《白鹅》片段，回答问题。
鹅的吃饭，常常使我们发笑。我们的鹅是吃冷饭的，一日三餐。它需要三样东西下饭：
一样是水，一样是泥，一样是草。先吃一口冷饭，再喝一口水，然后再到别处去吃一口
泥和草。大约这些泥和草也有各种可口的滋味。这些食料并不奢侈，但它的吃法，三眼
一板，一丝不苟。譬如吃了一口饭，倘若水盆放在远处，它一定从容不迫地大踏步走上
前去，饮一口水，再大踏步走去吃泥，吃草。吃过泥和草再回来吃饭。
这样从容不迫地吃饭，必须有一个人在旁侍候，像饭馆里的堂倌一样。因为附近的狗，
都知道我们这位鹅老爷的脾气，每逢它吃饭的时候，狗就躲在篱边窥伺。等它吃过一口
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饭，踏着方步去喝水、吃泥、吃草的当儿，狗就敏捷地跑过来，努力地吃它的饭。鹅老爷偶然早归，伸颈去咬狗，并且厉声叫骂，狗立刻逃往篱边，蹲着静候；看它再吃了一口饭，再走开去喝水、吃草、吃泥的时候，狗又敏捷地跑上来，把它的饭吃完，扬长而去。等到鹅再来吃饭的时候，饭罐已经空空如也。鹅便昂首大叫，似乎责备人们供养不周。这时我们便替它添饭，并且站着侍候。因为邻近狗很多，一狗方去，一狗又来蹲着“知己”……都能使受过中华文化教育的人浮想联翩，心潮难己，这是通过翻译稿读中国文学作品的人所无法体会的。
最最能体现汉字中文的这些特别的首推中国的古典诗词，一个中国的孩子，甚至在牙牙学语的时候，就能够背诵许多古典的诗词了。过年时吟“爆竹声中一岁除”；春雨时吟“清明时节雨纷纷”；中秋时吟“明月几时有”；送别时吟“劝君更进一杯酒”；窥伺了。 1.按要求写词语。
反义词：敏捷——（ ） 从容不迫——（ ） 近义词：偶然——（ ） 一丝不苟——（ ） 2. 鹅吃饭需要哪三样东西下饭呢？
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3. 用句子中加点的词语仿写句子。
先．吃一口冷饭，再．喝一口水，然后．．再到别处去吃一口泥和草。
4.为什么作者要称鹅为“鹅老爷”?
课外阅读练习
汉字与中国心
1998年春在美国纽约，一位美国青年问我：“为什么中国人的凝聚力那么强？”
我戏答曰：“第一，我们都吃中餐；第二，我们都讲中文，用汉字。”
汉字，确实是人类一绝。其形声义俱全，信息量远远大于拼音文字。汉字又整齐又灵动，特别是适宜于表达一种微妙的、诗意的情感，一些普通的字词，往往联结着久远的文化底蕴：例如“中华”、“神州”、“大地”、“海内”、“天涯”、“芳草”、
喜悦时吟“漫卷诗书喜欲狂”；慷慨时吟“大江东去”；激越时吟“凭栏处潇潇雨歇”……古典诗词已经规定了、铸就了中国人的心理结构。
我曾经对于文字改革持激烈的反对态度。现在，人们渐渐明白汉字是不应该也不可能废除了。
1、根据上下文理解词语： 戏答： 铸就： 心潮难己： 2、选做题
（1）文中提到的“神州”、“海内”、“天涯”“知己”等词语分别指什么？ “神州”指：_______“海内”指：_________“天涯”指：________“知己”指：_________
（2）写出文中下列几句诗词的后半句：
清明时节雨纷纷， ；明月几时有， ； 劝君更进一杯酒， ；大江东去 3、仔细阅读课文，回答问题： （1）汉字中文的特点是什么？
（2）中国古典诗词对中国人的影响主要体现在什么地方？
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4、根据你对课文的理解，说一说为什么中国人的凝聚力会那么强？ 三、习作展示。(30分) 本单元的课文都是以“动物”为主题,表达作者对动物的喜爱之情。我们平时可以多 观察喜欢的动物,先讲给大家听,然后把动物的外形、习性等写下来，题目自列。
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