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《柳永词两首》导学案
制作人：黑银良 审核：高一语文组 时间：2014年4月24日
学习目标
1.了解词、词的发展、分类及宋代著名词人及其对宋词的贡献； 2.了解柳永的生平及《望海潮》《雨霖铃》的创作背景
3.体会柳永长调铺叙手法及虚实相济、情景交融的艺术表现手法 学习重点
体会柳词的意境和情景交融的手法 学习难点
1.柳词所运用的点染（也叫铺叙）和虚实相济的表现手法； 2.把握柳词的特点。 课时安排 2课时
第二课时
课时目标
1.了解《雨霖铃》的创作背景；
2. 体会柳永词虚实相济、情景交融的艺术表现手法。 学习过程
自主学习案
一、课前回顾
1.东南形胜， ， 。 2. ， ，参差十万人家。 3. ，户盈罗绮，竞豪奢。
4.重湖叠巘清嘉, ， 。 5.千骑拥高牙， ， 。 6. ，归去凤池夸。 二、了解柳永《雨霖铃》的创作背景
（一）识记作家作品（读课本P35页注解①；读《创新设计》P19页“写作背景”之《雨霖铃》）
明确：“雨霖铃”，又作“ ”，是 ，柳永离开都城汴梁时，是一首与红颜知己缠绵悱恻、哀婉动人的 词。
（三）基础巩固
1.给括号前的字注音。 骤( )雨 凝噎( ) 暮霭( ) ．．．
2.自由朗读《雨霖铃》，参考课文注解，理解词语意思及词作内容。 ①骤雨： ②无绪： ③凝噎： ④去去： ⑤暮霭： ⑥沉沉： ⑦楚天： ⑧经年：
3.结合词作内容，试用自己的语言描述柳永与红颜知己离别时的情景。
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探究导学案
一、整体感知《雨霖铃》 (一)整体感知
1.本词的基调是什么？
2.本词写的是什么内容？
3.本词按什么顺序来写的？
4.那么离别可以分为哪几个阶段？ 5.《雨霖铃》里描写别时、别后的情景，上下片所描写的景色有什么特点？整首词具有怎样的意境？
（二）概述词的大意
上片： 下片： 二、问题探究 (一)赏析上片：
1.上片都描写了那些景物？
明确： 。 2.用散文语言描述景物。
。
3.概述景物特点。
4.抄写饯别的诗句。
。 5.抒发了什么情感？
6.念去去千里烟波起什么作用？
(二)赏析下片：
1.下片都词写了哪些景物？ 明
确： 。
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2.想象描述这一场面。
。 3.概述景物特点：
4.抒发了什么情感？
5.“今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月”为什么特别动人？
三、情景交融、虚实相济的艺术 (一)情景交融：
根据提示填写词中情景交融的句子，并加以赏析。 1.开篇词人有见闻，“ ， ， ”融情入景，暗寓别意，所见所闻，无不凄凉。
2.在“ ， ”如此广阔辽远的空间里，充满了如此深沉的暮霭，其离愁之深，令人不难想象。
3.“ ， ”，极言当时冷落凄凉的秋季，离情更甚于常时。
4.“ ？ ， ”想象酒醒后，晓风拂杨柳，残月挂柳梢，风景之清幽，离愁之绵邈，皆融入画面之中。
(二) 虚实相济：
写出词中描绘眼前实景实情实事的句子： ， ， ．．．．．． 。 ， ， 。 ， 。
写出词中设想别后情景的句子：1. ， 。 ．．2. ， ！ ？ ， 。 ， 。 ， ？
虚实的结合，拓宽了作品的意境，丰富了词作的内容。
课堂训练案
一、基础知识
1.下列词语中加点的字注音全都正确的一组是（ ） A．凄切（qiè） 罗绮（qí） 处（chù）之泰然 骤（zhòu）雨 ．．．．B．相（xiāng）看 凝噎（yē） 间不容发（fā） 那（ná）堪 ．．．．C．应（yīng）届 暮霭（ǎi） 良辰好（chén）景 都（dū）门 ．．．．．2.下列词语中没有错别字的一组是（ ）
A．促发 帐饮 寒婵 骤雨初歇