“认识生命、珍爱生命”主题班会设计
一、背景分析：
生命的真谛是什么？生命的意义何在？这是人类思考的永恒主题。然而四年级小学生年龄较小，对生命的意义缺乏深刻的理解，结合四年级语文第五单元“热爱生命”这一专题学习，设计这次主题班会，引导学生感受生命的美好，体会生命的价值和意义，激发对生命的思考，从而更加珍惜生命、热爱生命。
二、设计理念：
在班主任的引导下，鼓励学生通过图书馆、网络等途径寻找相关材料。课堂围绕“认识生命，珍爱生命”这个主题，通过不同的形式，丰富的内容，并展开激烈的讨论。创设情境，使学生体会生命的价值和意义，更加珍惜生命、热爱生命。
三、教育目标： （一）知识与技能：
创设情景，让学生在活动中认识到生命的来之不易，对于每个人只有一次。感受生命的美好，进一步理解生命的意义和价值在于让它充实，焕发光彩。 （二）过程与方法：
利用多媒体创设情境，学生在活动中通过看、思、议、说等体验表达、合作、交流等过程。
（三）态度、情感、价值观：
1、通过活动锻炼学生说话、表达能力，培养学生适应社会，热爱生命，学会生存、学会合作，健康发展为目标。
2、活动中学生通过自己参与、自主体验、自我感受，从而引发对生命的思考，有利于他们的健康成长。
四、班会准备：
（一）提前选好并训练班会主持人。
（二）老师提前制作课件，与部分家长沟通，邀请参加家长会。 （三）让同学们积极查找相关资料，做好准备。 1、音乐伴奏带；
2、指导朗诵《热爱生命》；
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3、辅导学生讲故事
4、整理关于生命的名人名言。 五、活动形式：
老师、家长、学生共同参加的主题班会形式，将看图，听故事、朗诵等相结合。 六、班会过程：
（一）第一板块——序曲：
主持人甲：生命是什么？ 7、8年前的我恐怕不会思考这个问题。 主持人乙：随着一天天的长大和知识的增多，渐渐地我懂得了—— 甲：生命是渺小的，就像大海中一粒粒金黄的细沙，一点儿也不起眼； 乙：生命又是伟大的，就像一颗颗璀璨的夜明珠，珍贵无比。
合：因此，我们要热爱生命。认识生命、珍爱生命主题班会现在开始！ （二）第二板块——认识生命
甲：世界是美好的，她的美好在于生命的存在。
乙：我们每天都看到无数的生命，而且我们每一个人就是一个生命。 甲：我们关注过这个熟悉而又陌生的生命吗？让我们一起来看看吧。 （大屏幕出示婴儿在母体里孕育成长及母亲分娩过程的部分画面） 甲：说起生命，不得不提到我们的妈妈。因为生命是父母给我们的呀。 乙：现在我们就听听妈妈要说些什么吧。
（现场采访三为家长，主要围绕养育孩子之不容易来讲。） （配背景音乐）
（三）第三板块——感动生命 甲：飞蛾求生挣扎，瓜苗破土而出， 乙：死后捐献角膜，盲女触摸春天，…… 甲：许许多多热爱生命的故事感动着我们。 乙：请听故事《生命的强者——霍金》
甲：同学们，照片上的阿姨你认识吗？对，一位是张海迪，一位是桑兰，她们对生命的热爱一定也会感动着你。
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乙：请听《两位不向命运低头的阿姨》
甲：接下来请听《假如给我三天光明——海伦·凯勒》 （四）第四板块——热爱生命
甲：课前许多同学都收集了关于生命的名人名言。 乙：现在让我们一起品读吧！
（大屏幕出示名人名言，开火车的形式每人读一句） 生命的意义是在于活得充实，而不是在于活得长久。 ------马丁·路德·金
每一朵花，只能开一次，只能享受一个季节的热烈的或者温柔的生命。我们又何尝不一样？我们只能来一次，只能有一个名字。而你，你要怎样地过你这一生呢？你要怎样地来写你这个名字呢？
-------席慕容 只要有勇气，生活就会变得美好。 -------佚名
你虽在困苦中，也不要惴惴不安，往往总是从暗处流出生命之泉。 ------萨迪
我的生命属于整个社会；在我有生之年，尽我力所能及为整个社会工作，这就是我的特殊的荣幸。
------萧伯纳
生命的价值不在于时间的长短，而在于你如何利用它。
------蒙田 浪费生命是做人的最大悲剧。 ------曼杰
如果一个人只是度过一天算一天，什么希望也没有，他的生命实际上也就停止了。 ——莫泊桑 喜爱人生的人绝不是失败者。 ------费德
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甲：生命只有一次，我们每个人都要珍惜它，它似乎光阴一去不复返，如果你珍惜它，你就会过得有意义，灿烂多姿；
乙：如果你不珍惜它，你就会过得没有意义，不但不会灿烂多彩，反而会暗淡无光， 合：所以我们要珍爱生命，珍爱生命，快乐无比！ 甲：请欣赏诗朗诵《热爱生命》
甲：人的一生不可能一帆风顺，在面对逆境时，保持着珍惜自己生命的想法，坚强起来。
乙：听，这是贝多芬的《命运交响曲》，这是他完全丧失听力下创作的，面对不幸贝多芬扼住命运，普下音乐史上最光辉的乐章，奏响生命的最强音。
甲：看，这是震撼人心的舞蹈《千手观音》，21位聋哑女孩子凭着对生命的热爱，对生命的执着，她们创造了生命的奇迹。
（播放《命运交响曲》和《千手观音》）
乙：怎样的人生才算有意义？才算真正的热爱生命？我们小学生热爱生命应该表现在哪些方面？怎样做？
甲：请大家分组讨论，一会儿派代表发言。 （小组讨论，然后一采访形式发言）
乙：大家说得多好啊！珍爱生命，不只珍惜自己的生命还要珍惜他人的生命。甚至珍惜大自然中一草一木的生命。
甲：这样，你的生命就得到升华，如救出被蛛网束住的小蝴蝶，把被踩倒的小花重新扶起，释放被捕的小鸟，这虽然是一件小事，但它却有重大的涵义。
合：请记住生命中你是最棒的！最棒的！
甲：同学们让我们一起大声说：“珍爱生命，快乐无穷！” （五）第五板块——尾声 乙：下面请班主任讲话。 班主任发言：
同学们，生命是如此美丽，我们不仅要珍爱生命，还要让生命更加光彩更加有价值，对吗？虽然生命短暂，我们不能延长生命的长度，但是我们可以增加我们生命的宽度，我们可以让有限的生命体现出无限的价值，相信你们一定会珍爱生命，使自己活得更加光彩有力！让生命放出灿烂光彩！
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合：《认识生命，热爱生命》主题班会到此结束。 七、班会延伸：
同学们对生命有了进一步的认识和理解，鼓励学生继续搜集相关资料，阅读有关书籍，组织读书交流会；绘制以热爱生命为主题的手抄报，在班内进行展览；写一份这节班会课的收获或心得体会。
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