我告诉皇上要雨露均沾
6 回忆我的母亲
知识与能力
1．了解作者，掌握课文新字和词语；了解回忆录的一般特点。 2．学习运用具体事例写人的手法。 过程与方法
1．朗读感知课文内容，理清文章结构，学会以时间顺序组织材料的方法。 2．揣摩质朴、自然、真挚的语言特点，学习运用细节描写刻画人物性格的方法。 情感态度与价值观
感受朱德母亲的高尚品德，领会母爱的深沉，体会作者的思念、敬爱之情。培养学生的亲情观。
教学重点
1．体会母亲的形象特征。
2．领会文章质朴而又富有深情的语言特点。 教学难点
1．学习文章通过选取典型事例来表现人物性格的方法。 2．领会以时间顺序组织材料的方法。
2课时
第一课时
一、新课导入
请学生交流搜集的关于赞美母亲的诗歌、文章。(让学生上台朗读)
在我们呱呱坠地时，我们享受到的人间第一爱就是“母爱”。“母爱”是人世间最普遍而又最广博的一种爱。从古至今，有多少文人墨客给我们留下了表现“母爱”的诗篇，又有多少歌唱家用歌声传唱着“母爱”的崇高。今天，我们一起来学习一篇赞颂母爱的散文——《回忆我的母亲》。
二、自主预习 1．作者介绍
朱德(1886—1976)，字玉阶，四川仪陇人，伟大的马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、政治家、军事家，中国人民解放军的主要缔造者之一，中华人民共和国的开国元勋。其
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主要著作收入《朱德选集》。
2．背景资料
朱德的母亲钟太夫人忠厚、仁慈、顽强、爱憎分明、始终如一地支持儿子投身于革命事业。她勤劳一生，在世上活了86个春秋，于1944年逝世。朱德得知母亲逝世的消息后，怀着悲痛的心情，写下了这篇《回忆我的母亲》。
这篇文章最早发表在1944年4月5日延安《解放日报》时，题目为“母亲的回忆”。但是这个题目容易引起歧义，它既可以理解为母亲所回忆的往事，又可以理解为作者对母亲的回忆，于是1984年秋季中学课本将此文题目改为“回忆我的母亲”。沿用至今。
3．知识链接 文体知识——回忆录
回忆录是传记文学的一种，用叙述、描写的方法，追忆本人或他人过去的生活经历和社会活动。
回忆录有“公撰”“私撰”两种。
回忆录具有以下特点：(1)用叙述、描写的方法，追记本人或他人过去的生活经历和社会活动。(2)篇幅有长有短，带有文献性质。(3)要求写真人真事，语言简明平实。
如何读写人的回忆录：(1)抓住叙写的主线就等于掌握了理解全文的钥匙。因为回忆录是依第一人称来叙写人物的，在阅读时应沿着叙写的主线，如作者描述了哪些具体事件，进而把握所写人物的思想性格、品德、气质。(2)从记叙的字里行间和作者的议论中，弄清作者对人物的褒贬态度。
4．检查预习 (1)订正字音 佃农(diàn) ．
妯娌(zhóu li) ．．衙门(yá) ．
横蛮(hèng mán) ．．累赘??．
?积累．??劳累．(2)词语释义 好劳动：劳动好手。
任劳任怨：做事不辞辛劳，不怕别人埋怨。 周济：对穷困的人给予物质上的帮助。
为富不仁：靠不正当手段发财致富的人没有好心肠(语出《孟子·滕文公上》)。不仁，．．不仁慈。
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祖籍(jí) ．和睦(mù) ．劳碌(lù) ．不辍劳作(chuò) ．
溺死(nì) ．私塾(shú) ．差役(chāi yì) ．
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节衣缩食：省吃省穿，泛指节俭。 支撑门户：勉强维持家庭。 东挪西借：指从各处设法凑集。 聊叙：姑且谈谈。聊，略微。 ．
不辍劳作：劳动做活的事从不停止。辍，停。 ．三、合作探究 初读课文，整体感知
这篇课文是训练朗读的好材料，通过朗读可以细细体会作者对母亲的感情，并感受文章朴素优美的语言魅力，达到以读代讲的目的。
1．文章饱含了作者对母亲的哪些丰富感情？哪一种感情是全文的基调？
答案示例：有“爱”“敬”“哀”“思念”“怀念”“歌颂”“感谢”等。其中，“爱”是基本感情，也是贯穿全文的感情。作者怀着对母亲深深的爱，而哀思母亲，敬重母亲，歌颂母亲，感谢母亲，唱出一支对母亲的深情赞歌。
2．文章可分为几个部分？用准确简洁的语言概括各部分大意。 答案示例：第一部分(1)：作者痛悼母亲逝世，引出对母亲的回忆。
第二部分(2－15)：叙述家庭情况，着重写母亲一生中的主要事迹，歌颂母亲的美德，感谢母亲的养育之恩。
这部分又可分为三层：
第一层(第2－8段)：概述家庭情况，着重写母亲勤劳、俭朴、宽厚仁慈的高贵品质和坚强不屈的性格。
第二层(第9－13段)：写母亲理解儿子，鼓励、支持儿子投身革命。 第三层(第14、15段)：作者概述母亲对自己的教育，及其深刻的影响。
第三部分(16、17)：写对母亲的沉痛悼念，并表达了作者以尽忠于党和人民来报答母亲深恩的崇高的思想感情。
3．本文采取了什么样的叙事方法？采用这样的叙事方法有什么作用？
答案示例：叙事方法：倒叙、顺叙。作用：使文章的脉络清晰，内容安排极其自然。 4．请试着在第2－8段中找出每段的中心句，并用笔先标注出来。
答案示例：第2段：我家是佃农。 第3段：母亲一共生了十三个儿女。 第4段：母亲是个好劳动。
第5段：母亲这样地整日劳碌着。 第6段：佃户家庭的生活自然是艰苦的，可是由于母亲的聪明能干，也勉强过得下去。 第7段：母亲那种勤劳俭朴的习惯，母亲那种宽厚仁慈的态度，至今还在我心中留有深刻的印象。 第8段：母亲没有灰心，她对穷苦农民的同情和对为富不仁者的反感却更强烈了。
5．作者回忆母亲，为什么选材都是一些日常生活中的小事？又是怎样将众多的日常小
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