《剪纸》活动设计
活动背景：
剪纸是民间艺术的一种，流行于我国西北各地，以陕西最为著名，许多人家的窗户上都贴有窗花。通过介绍使学生知道我国民间艺术历史悠久，在国际上颇负盛名，从而增强民间自豪感。 著名教育家陶行知先生写过这样一首儿歌：“人体有两宝，双手和大脑，勤动手常用脑，各种困难都吓跑。”说的就是要多培养孩子的动手动脑能力，而手脑是相辅相成、相互促进的。所以，在一定意义上来讲，培养学生具备一定的动手能力具有重要而深刻的意义。课下的时候，我就注意到，尤其是女生，喜欢把纸剪成不同的花样，聊起剪纸，大家劲头十足，兴致盎然。活动中，使学生学会剪纸的剪法，剪出好看的花样，培养学生的审美意识、爱美意识和创造美的精神。进而让学生热爱生活，热爱学习，热爱劳动，热爱创造，培养良好的动手动脑习惯。
适用年级：五年级 活动目标：
1 通过本次活动，使学生认识“剪纸”是我国具有悠久历史的民间艺术，增强民族自豪感。
2学会剪纸的剪法，剪出好看的花样。
3通过本次活动，培养学生的审美意识、爱美意识和创造美的意识。提高学生动手动脑能力、观察与实践能力。
活动重难点：
学会剪纸的剪法，剪出好看的花样。
活动准备：
课件 剪刀 纸等
活动时间：
一课时
活动过程：
一、创设情境引入新课：
1、播放视频（剪纸艺术的广告片ppt1--2）。
师： 同学们看，美吗？知道这剪纸艺术吗？欣赏完这段视频你有什么想说的吗？
设计目的：这样开放的问题可以让学生在已有生活的经验基础之上，有话可说；开放的问题导入符合五年级学生的年龄特点，能激发学生的参与热情和交流欲望，能启发学生对剪纸的思索。
2、师：听刚才同学们的交流，大家知道这个片子介绍的是我国的传统的剪纸艺术。（讲解：窗花是我国群众喜爱的一种艺术形式，“窗花”是用色纸剪成的图案，花样很多，有花卉、鸟兽、虫鱼及图案纹样等。窗花是我国群众创造的艺术形式，在世界上也很有名。）（出示
图片ppt3）
这些图片多美呀！你们想剪出不同的、好看的图案吗？
二、交流话题 提炼活动主题
1. 在组内提出具体的研究问题。
要求：你最想剪出什么图案？你有哪些具体问题？请大家以小组为单位，探讨交流，填写表格：(ppt4)
2出示要求：(ppt5)
（1）合理分工，选出记录人和汇报人 （2）全员参与，轻声交流 （3）展示交流，归纳问题
学生交流，出示最想研究的问题：例如：怎样用纸剪出“花”，可以通过哪些方法剪出花样 3、确定活动主题
师：通过讨论交流，老师发现大家关注最多的就是怎样用纸剪出“花”，
1 最想研究的方面 具体的研究问题 2 3 4