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牛津小学英语3AUnit1
牛津小学英语 3AUnit1 内容摘要：
Introduction 一、 教学内容课堂常规二、 教学目标⒈ 学生能在教师的带领下进行上课问候。
并会用 good morning 打招呼； 会说 stand up ,sit down ， Introduction 一、 教学内容 课堂常规 二、 教学目标 ⒈ 学生能在教师的带领下开展上课问候。
并会用 good morning 打招呼；会说 stand up , sit down ， 同时作出相应的动作。
⒉ 学生能够听懂教师在课堂上的一般英语发令方法， 如 class begins, hands up, class is over 等。 ⒊ 学生可以在操练游戏中产生对英语学习的兴趣。
三、 教学重点 会用 good morning 打招呼； 会说 stand up , sit down ， 同时作出相应的动作。
四、 教学难点 学生能够听懂教师在课堂上的一般英语发令方法。
五、 课前准备 小黑板 六、 教学过程 T: Now Class begins. 教师拿出 class begins 的图片。
Stand up. Read after me stand up 教师拿出 stand up 的图片。
Good morning/Good afternoon, everyone. The students
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may murmur. T: read after me Good afternoon (Good morning) 教师拿出 Good afternoon(Good morning) 的图片。 贴在黑板上。
T: My First name is Lin, so you can call me Miss Lin. T: So Good afternoon (Good morning) , everyone. 教师应引导学生说 Good afternoon(Good morning) , Miss Lin. S: Good afternoon, Miss Lin. 学生在说的时候不能一次成型， 所以可以练习几次。
T: Good, sit down, please. 教师拿出 sit down 的图片。
Read after me sit down T: who is your monitor? 教师拿出 monitor 的图片。
Stand up! T: after I say class begins you say stand up. Then all of you stand up. 教师在此处可能需要用中文再说一次。
So let s try. Are you ready? Yes or no? S: Yes. 教师和学生在次演练上课时的打招呼方法， 学生可能不能一次成功， 教师可与学生开展多次练习。
T: 如果我们在早上上课， 我们就说 good morning 教师把写有 good morning 的图片贴在黑板上。
Read after me good morning T: say as I say. 教师和学生练习 good morning 和 good afternoon T: 现在我们在上午
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上课。
So class begins! 教师和学生在次演练上课时的打招呼方法， 学生可能不能一次成功， 教师可与学生开展多次练习。
T: Let s do a game. (sit down and stand up) Follow melisten and do do against me body language and action T: Now class is over. 教师拿出写有 class is over 的图片。
We will say Goodbye. Read after me Goodbye T: Goodbye, everyone. S: goodbye, Miss Lin. T: Now class is over. 教师和学生在次演练上课时的打招呼方法， 学生可能不能一次成功， 教师可与学生开展多次练习。
T: well! 我们现在是朋友了， 我想和你们认识一下。 Unit 1 Hello (板书) T: Hello, I m Miss Lin. S: Hello, I m [hai/hel[u , aim] Hi/Hello, I m 你好， 我是。 （板书） T: 我们在自我介绍的时候， 可以这么介绍自己 I m 某某某， 只要在 I m 的后面加上自己的名字就可以了。 So read after me I m , 我们在发 m 这个音的时候， 嘴要并起来， Look! 此处教师要特别注意 m 的发音， 练习时可以用开火车 的办法。
T: Very good! 现在我想和大家认识一下。
T: Hello, I m Miss Lin. S: Hello, I m (学生可能会犹豫， 教师要把好第一个关。
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