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论英文原声电影在高职院校教学中的应用
作者：蒙翠平 张倩
来源：《旅游纵览·行业版》2013年第12期
语言的学习无非就是听说读写。高职院校学生英语水平不高，对英语的学习没有积极性，把英文原声电影应用于高职院校的英语教学中，有助于激发学生的学习兴趣，培养他们的听说能力。也有助于活跃课堂氛围。
随着今年出台的一些省市高考的改革，在部分省市英语在高考中的比重明显缩小，北京2016年高考英语从150分下调到100分，上海山东等地也做出了一系列的改革，那么在专科院校对于英语的教学也必然会有一定的教学改革。教改并不是说英语不重要，教改针对的是“英语怎么学”的问题。随着教学理论的日益更新和教育手段的不断进步，传统的课堂教学，即教师授课学生记笔记的方式已经得到了极大的改观。 一、高职院校学生的英语水平的特点
除了英语类的高职院校以外，目前在高职院校就读其他专业的学生，他们的英语水平有一个共性。那就是，在高中的时候就没有好好学习英语，高考分数中英语基本上在不及格的分数线上，到了大学以后，他们对于英语的学习更是提不起任何兴趣，学生上英语课的时候睡觉、讲话、玩手机、看其他专业的书等情况比比皆是。考试的时候挂科的学生几乎占到全班比重的一半，我们在英语教学中经常会遇到这样的情况，老师在讲台上绘声绘色的讲，下边学生完全听不懂老师说的是什么。这给我们的英语教学带来了很大的困难。这就要求我们在教学中不能单纯的将课本上知识，要从学生的兴趣抓起。 二、原声电影应用于课堂
英文原声电影在英语课上的作用和优势。
首先，英文原声电影教学有益于激发学生们学习英语的兴趣。兴趣是一个人学习的最好的老师，在进行英语教学的过程中，很多老师发现学生的学习积极性较差，学习英文处于一种较为被动的状态。教师在实施教学时借助于英文原声电影进行辅助，电影将听觉刺激与视觉刺激相结合，极大地吸引了学生的注意力，能有效的促进学生积极主动的学习英文。一旦学生对电影的内容产生兴趣之后，有了了解电影台词内容的欲望，便有利于学生自主的学习兴趣的提高。
其次，英文原声电影教学有利于上课效率的提高。大学教学中迟到、早退、旷课的情况非常的严重。不少学生将自我管理作为一种放纵，上课不主动。这种情况即使得上课效率严重降低，引入英文原声电影教学能有效的消除这种弊端，因为影视能最大程度的从视、听、光、影
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等多方位立体化的让学生接触纯英语的世界。通过采用娱乐性较高的英语教学方法，有利于师生关系的和谐和交流，提高上课效率。
第三，英文原声电影教学有利于学生了解国外的文化。电影艺术来源于真实的生活，它从情景到语言再到文化，都最直接地展现了一个真实英语国家。在电影中，欧洲国家的俚语、俗语等口语的应用远远多于我们学生日常所接触到的课本。同时，电影中的角色演绎的语言的语速、语调、语音、肢体动作等都比课本知识更立体更直观。这些丰富了学生的课余知识。有助于学生了解国外的文化，为那些毕业以后想出国的学生提供了便利的学习条件。 在利用英文原声电影进行教学时应注意的几个问题。
第一，教师在选择电影的内容上要结合学生的英语实际水平。电影教学中的影片的语言难度在语言学习者能听懂70%的水平之上是最合适的影片。电影的选材非常重要，很多教师依照自己的喜好选择英文影片，这样很不利于激发学生学习英语的兴趣。教师应该及时和学生进行沟通，了解学生的爱好取向。结合学生个性发展，人格培养和教学效果的需要，对英文电影进行筛选。比如像LegallyBlonde（律政俏佳人）属于青春校园剧，内容幽默向上，也比较励志，语言轻松贴近生活，很适合大学一年级学生学习；总之，教师要对学生的已知语言水平有充分的了解，并在影片教学前仔细研究片中的语言难度，再利用影片对学生进行学习指导。 第二，帮助学生详细的了解电影的故事背景。教师应该做好充分的课前准备工作，在放映原声电影前，向学生详细的介绍电影故事的发生背景和内容简介，让学生对电影的内容有个大致的了解，能够很快地进入故事情节，不至于出现因为不了解故事内容导致看电影都睡觉的尴尬局面。要将教学与观赏有效的结合。以影片《阿甘正传》为例，它是一部根据同名小说进行改编的美国优秀电影作品。主要讲述的是一位弱智者的生活，描述了一个诚实、勇敢、只懂得付出的形象。在播放《阿甘正传》时，教师可以通过对小说内容进行相关的讲解，让学生能够了解故事发展的大概情况，起到提前告知的作用。
第三，教师要合理的组织学生进行练习和测试。教师让学生在观赏过程中提高自身英语水平，这是相当是一种错误的想法。要想让英文原声电影真正发挥提高英语教学的作用，光靠看是不够的。教师要在课堂上组织形式多样的练习，比如在观赏电影之前提一些问题，让学生带着问题去看电影，或者让学生模拟电影里的精彩片段和对白。同时，教师在电影结束后要对所学内容进行测试。比如写影评、讨论故事中的人物等等。加强教师和同学间的交流，确保学生拥有足够的外部学习动力。
第四，合理处理教学与原声电影的关系。教学与电影不能分离，在一节课上，教师不能单纯的把一部电影从头播放到尾，然后下课。这样原声电影就起不到教学的效果了，它仅仅变成了缓解学生壓力的一种手段。因此，教师应该不断反思自己的教学方法，不断提高自身的教学意识，正确的处理好教学和英文原声电影之间的关系，为提高学生的英语综合能力提供良好的学习环境。
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三、总结
目前，英语越来越广泛的应用于我们的生活当中，提高高职院校大学生的英语综合水平也成为教师的教学目标。利用英文原声电影教学是当前备受教师和学生喜爱的一种教学方法。有助于培养学生的兴趣和自主学习的习惯。将英文原声电影应用于中国英语教学前景广阔，任重道远，还需要教师在日常的课堂教学中积累经验，共同探讨和学习。 （作者单位：石家庄城市职业学院）