课题：§13.1 弹力 弹簧测力计
序号: 12
主备人： 审核人： 课时：2 授课时间： 学习目标：
1. 通过实验，知道弹力是由于物体发生形变而产生的力。 2. 通过探究物体形变的大小与外力的关系，领悟弹簧测力计的原理；通过观察对比，
认识弹簧测力计的构造和使用方法；通过实验操作学会弹簧测力计测量力的大小。
3. 知道国际单位制中，力的单位是牛顿。 重点：
领悟弹簧测力计的原理；认识弹簧测力计的构造和使用方法； 难点：
学会弹簧测力计测量力的大小。
学法指导：
1、通过实验感知弹力的存在和弹力的大小。
2、结合亲自动手与对比，总结出弹簧测力计的原理。 3、通过实验掌握弹簧测力计的正确使用方法和注意事项。 预习导学：
通过阅读“弹力”内容回答：
（1） 物体受到作用力，形状会变化叫_______。
（2） 物体受力会发生形变，不受外力时又恢复到原来的形状，物体的
这种特性叫_______.
（3） 形变后不能自动恢复原来的形状，物体的这种特性叫______. （4） 物体由于发生弹性形变而产生的力叫做_________.
通过阅读“弹簧测力计”回答：
（1） 测量力的大小工具叫_______
（2） 弹簧测力计之制造原理是________________________
（3） 使用弹簧测力计首先要看清它的_______,认清它的
_____________
（4） 弹簧测力计使用前要观察其指针是否指在_____刻线，否则要
____.
学习导入：
让学生用手拉橡皮筋，体验手上的感觉；再压弹簧，体验手上的感觉 . 深入探究：
通过实验提出问题：
①通过实验同学的手有什么感觉？
学生回答：_____________________________________________________
夏津实验中学九年级 物理学案
原因是什么？
学生回答：___________________________________________________.. 奇思妙想
总结：物体发生弹性形变时，对使力物体所使加力叫做弹力 通过学生观察弹簧测力计提出问题： ①弹簧测力计有几部分组成？
学生回答：______________________________________. 实验：让学生施加不同的力，同时观察弹簧的长度。 ②弹簧伸长的长度与受到的拉力大小之间存在什么关系？
学生回答:_________________________________________________.. 总结：
弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长就越长，这就是弹簧测力计的工作原理。 当堂达标.：
1、弹簧测力计是一种常用的测量_______的大小的工具，它是根据弹簧在一定的弹性范围内____________________________________的原理制成的。 2、观察图5-6所示的弹簧测力计，请你回答：
（1）弹簧测力计主要是由__________、___________、___________等组成的。
（2）图中的字母“N”表示_____________。
（3）用弹簧测力计测量力时，是否需要校零？___________ （4）如果用这个弹簧测力计去测量10N的力，可能会造成的后果是________。
（5）如果用4.4N的力拉弹簧测力计的挂钩，在图中画出指针的位置
3、 弹簧测力计的正确使用方法是：
（1）测量前要了解弹簧测力计的______________，要明确图13--1
____________，还必须要_________。
（2）在实际测量时，要使弹簧测力计内的弹簧轴线方向跟___________方向一致。
（3）读数时，眼睛观察指针的视线应与弹簧测力计的刻线______________________。
（4）在记录结果时，既要记录_______________，还要注明_____________________。
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4．弹簧测力计上最大刻度值就是弹簧测力计的___________，用弹簧测力计所测量力的大小___________超过这个值（选填“能”或“不能”）。
拓展延伸：1、下列事例中，不是应用弹力工作的是（ ） A、撑杆跳高 B、跳远
C、玩具弹簧枪射击子弹
D、守门员用力扑住射向球门的足球 2．下列说法中正确的是（ ）
A、弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长就越长 B、弹簧测力计的刻度可以用cm、mm等做单位 C、弹簧测力计不能测量各种力
D、能发生形变的弹簧只有拉伸时才能产生弹力 3．下列关于弹簧测力计的说法中错误的是（ ） A、弹簧测力计的刻度是均匀的
B、弹簧测力计在任何情况下都可以拿来使用 C、使用弹簧测力计前应轻轻地拉挂钩，以防卡住 D、使用弹簧测力计时，挂钩不能与外壳相碰
4．小明有自制橡皮筋测力计时发现测力计的刻度是不均匀的，这是因为（ ） A、橡皮筋拉长时直径变小 B、橡皮筋的弹性不均匀 C、橡皮筋的弹性太小 D、橡皮筋形变不均匀
5．在使用弹簧测力计测力时，发现指针在零刻度线以上，用这个测力计测出一个力是4N，则该力的大小实际是（ ）
A、大于4N B、等于4N C、小于4N D、 无法确定
6、小红在课外探究弹簧的长度跟拉力的变化关系，利用如图5- 7所示的装置记录了相应实验数据如下：）
图13--2
拉力/N 0 5 10 15 20 25 30 40 指针的位置/cm 2 3 4 5 6 7 7.5 7.5
（1）分析
实验数据，写出你能得到的结论。
（2）举出该探究在实际应用中的一个实例。
中考链接：
1 某弹簧测力计上加1N的拉力时弹簧的长度为8cm;加3N 的拉力时，弹簧的长度为10cm；则当弹簧所加的拉力为1.5 N时，弹簧的长度为（ ）
A、8.5cm B、8cm C、9cm D、10cm
2、小星和小华分别购买了两只不同的乒乓球，为了比较两只乒乓球的弹性大小，他们设计了几种方案，你认为能够解决这个问题的最好方案是（ ） A、把两球向墙掷去，比较它们反弹后离墙距离
B、让两球于乒乓球桌面上方同一高度自由落下，比较它们反弹的高度 C、用乒乓拍分别击打两球，比较两球飞出去的距离
D、用手捏两球，比较它们的硬度
3、 如下图所示，弹簧秤的重力不计，滑轮光滑，物体都处于静止状态，写出各弹簧秤示数。
图13--3 （1）甲图中，弹簧秤A的示数为 牛顿； （2）乙图中，弹簧秤B的示数为 牛顿；
（3）丙图中，弹簧秤C的示数为
牛顿。
4．小华在课外探究弹簧的长度跟外力的变化关系，利用如图所示实验装置记录了相应实验数据如下：
钩码质量(g) 0 50 100 150 200 250 300 400 指针位置(cm) 2 3 4 5 6 7 7.5 7.5 (1)这项研究在实际中的应用是__________________________ (2)分析实验数据你可得到的结论：______________________________
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(3)小华作出了如下三个图象，其中正确的是_____ 奇思妙想
图13—4
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