最新整理八年级初二生物教案专题二《植物的生理》
六三制人教版初中生物专题复习 专题二：《植物的生理》 一、主要考点梳理
（一）近几年泰安中考考情分析
在2016-2018的三年泰安市中考试题中，“植物的生理”专题所占分值分别约为9%、22%、22%，由此可见，此专题在中考的地位可见一斑；分析对比以上表格，我们可以看出，种子的结构、光合作用、呼吸作用等考点又是重中之重，几乎年年都有所考查，符合“核心考点连年考查，适当兼顾知识覆盖面”的中考试题特点。
（二）近三年泰安学业水平考试植物生理方面没有考到的知识点： 1、种子萌发的环境条件和自身条件； 2、测种子发芽率的实验；
3、叶片结构中的气孔、保卫细胞、上下表皮； 4、蒸腾作用意义中的降低叶片温度； 5、光合作用中验证氧气的方法；
6、呼吸作用中课本上三个演示实验相关知识等。 二、近年考例分析
（一）2016植物生理方面中考试题
5.如图为测定蒸腾作用的简易装置，整个装置密封且充满水，管中留有一个气泡，将此装置放于阳光下，观察气泡的移动，根据标尺计算出气泡移动位置，进而计算出水分变化的数量，这一数量主要表示（）
A.光合作用消耗的水量，气泡向左移动
B.呼吸作用产生的水量，气泡向右移动 C.蒸腾作用散失的水量，气泡向左移动 D.蒸腾作用散失的水量，气泡向右移动
6.下列关于被子植物和人体运输结构和运输动力的叙述，错误的是（） A.被子植物的导管运输水和无机盐，筛管运输有机物
B.人体的心脏和血管输送血液，血液中的红细胞运输氧气和二氧化碳 C.被子植物体内水和无机盐的运输主要靠蒸腾作用产生的拉力 D.心脏是推动人体血液循环的动力器官 7.下列生物体的结构名称标注错误的是（）
26.光合作用是绿色植物的重要生理活动，请分析回答：
（1）绿色植物通过光合作用，将环境中简单的无机物转化为自身复杂的有机物，同时将光能转化为，在生态系统中通过传给其他生物，在这个过程中实现生态系统的两大功能，使生物与环境形成统一的整体。
（2）观察叶片结构示意图，结构②细胞排列整齐，像栅栏；结构③细胞排列疏松，有很多气室；结构④大量集中在结构②中；以上特点既有利于叶肉细胞吸收更多的___________，
又使______________容易到达叶肉细胞。发达的[]_________([]中填结构代码，横线上填相应结构名称)能及时运输光合作用所需的某些原料和产物。叶片上述特点适于进行光合作用。
（3）某实验小组研究“光照强度对植物产生氧的影响”。用培养液X和培养液Y分别培养同样数量和生长状况的绿藻。培养液X含有绿藻所需全部无机盐，培养液Y缺少含镁的无机盐，保持温度等其他条件都相同，实验结果如右图所示。①据图分析，在A点绿藻进行的生理活动是___________。②实验小组的同学发
现，培养液Y中的绿藻一段时间后颜色变黄，推测含镁的无机盐与__________合成有关，经查阅资料得到证实。③在C点，培养液X中绿藻进行光合作用产生的氧____________（填“小于”、“等于”或“大于”）培养液中的净氧量。
本题第（2）小题考查叶片的结构，其中栅栏组织和海绵组织课本上没有详细介绍，这里就考查了学生对知识的灵活应用能力，对“生物体结构和功能相适应”观点是否掌握。
第（3）小题考查了对曲线图的分析能力，对知识点联系能力，由绿藻颜色变黄要联想到叶绿素缺少。第三个空要对光合作用和呼吸作用的关系方面知识掌握熟练才行，光合作用产生氧气，呼吸作用会消耗掉一部分氧气。