议论文结构训练--并列式

目标导引

1. 通过练习,你将学会议论文如何横向展开议论。 2. 掌握并列式结构分论点分解的方法。 基础导学 基础问题

1. 你知道并列式有几种方式吗?

并列式结构有两种类型:分论点并列;论据并列。前者更能显示思辨的深度。 这两种结构构思方式不同。

分论点的并列是在确立中心论点之后,首先从道理或逻辑上把中心论点分解成几个并列的分论点,然后再考虑如何论证分论点,既可以用事例论证,也可以用因果分析、假设推理或比喻说理等方式展开论证。

论据的并列是在确立中心论点之后,首先展开联想,寻找恰当的论据,然后再考虑如何通过对论据的分析议论去扣题点题。 2.你知道如何分解中心论点吗?

当一篇议论文的中心论点明确之后,如何准确地分解成几个分论点,这是写好议论文的一个重要环节。分论点是与中心论点相对而言的,但又从属于中心论点,为论证中心论点而服务。 一篇文章围绕中心论点,一般要分解出两个以上的分论点,这样既摆事实,又讲道理,文章才有说服力;如果不设置分论点,或者分论点立得不好,中心论点就得不到有力的证明。 3. 你知道拟写分论点的基本要求吗 分而有范,分而有理,分而有序。

1.分而有范:几个分论点应该按同一标准(同一角度)回答同一问题。(“扣得住”) 2.分而有理:分论点之间界限清楚,不互相交叉重叠,互不包容。(“分得开”) 3.分而有序:分论点的排列的先后顺序要合乎逻辑,合乎情理。(“排得顺”) 阅读借鉴

阅读下文,完成文后的总结: 举手投足之间

(2008年湖北卷满分作文)

一滴水可以折射出太阳的光辉,一个动作可以映出一个人的品质与人格。举手投足间,尽显个人的内涵和修养。善待他人,就是一种人格魅力。 被评为“最美的人”的美国著名女影星奥黛丽·赫本给她女儿的遗嘱里说:“如果你想更美丽动人,请微笑面对每一个人;如果你想尽显身姿的美,你要学 会给别人让路;如果你想让自己的手更美,你要学会伸出手帮助人……”。或许也正是这种善待他人的意念,让奥黛丽·赫本久负盛名,即使她已逝去,仍有 无数人像仰望星星一样仰望她、赞美她。 善待他人,举手投足之间,你就拥有了一份美丽。

美国总统大选中,与奥巴马并驾齐驱的美国前总统夫人希拉里·克林顿举手投足间都显示出一种人格魅力。她成为总统侯选人后,出版了一本有关自己政治经历的书。这种有关政治的书向来不受读者的青睐。一位著名的电台主持人讥讽她说:“如果希拉里的这本书可以卖掉500万册,我就去吃鞋子!”可上天偏偏爱跟说绝对性话的人开玩笑。希拉里的这本书在不到一周内销售了500万册。面对别人要吃鞋子的尴尬,希拉里请人订做了一只鞋形的蛋糕送给那位讥讽她的电台主持人。订蛋糕的确是个小小的举动,但这无不体现出希拉里宽容的品质,善待他人的魅力。可能因为希拉里举手投足间的善待他人让她人气一路上升。 善待他人,举手投足之间,你就拥有了一份人气。

雪灾过去了,不可预知的地震又惊醒了沉睡中的人们。家园被毁,数万人丧失生命。然而援助从四面八方赶来。温总理说:“一个很大的困难,除以l3亿就很小,一个很小的帮助,乘以13亿就汇成一片海洋。\只要每个人都伸出自己的援助之手,雪冻了家园,冻不了人们的心;地震破坏了我们的家园,破坏不了一片团结的情。 善待他人,举手投足之间,你就拥有了一份自豪。

举手投足之间,美丽在发芽,人气在开花,智慧在结果。善待他人,让自己拥有一份人格魅力。

【点评】1、观点准确,层次清晰。开门见山提出观点,“举手投足间,尽显个人的内涵和修养。善待他人,就是一种人格魅力”;接着用分论点分层论述,结尾点题升华并照应开头,结构严谨,干脆利索,有余音袅袅的效果。

2、事例典型,材料新颖。在论述材料的选择上,考生避免了大家熟悉的事例,赫本的遗嘱、希拉里送鞋形蛋糕、温总理的话,材料分别从三个不同角度论证同一个观点,多角度的论据,使论证更有力。

总结:1.请大家找一找,此文的中心论点、分论点是什么? 2.横向并列结构的基本特征 方法导引

拟写并列式分论点的常用角度 三个角度:是什么 为什么 怎么办 (一)角度一:是什么

分解“是什么”可以从两个方面入手 一是就其内涵而言。 示例1:

要写一篇以“坦然,才是美的真谛!”为中心论点的议论文《坦然》,请设置三个分论点。 (方法:从“是什么”角度阐述“坦然”的 内涵 ) 分论点1:坦然是快乐和美丽的源头活水。 分论点2:坦然是物我两忘后的一种超脱。 分论点3:坦然是尔虞我诈外的一份闲适。 二是就其外延而述。 示例2:

2006年辽宁话题“”可这样分解三个分论点: (方法:从“是什么”角度阐述“肩膀”的外延) (肩膀装载着幸福,)肩膀是亲情的牵挂; (肩膀承载着快乐,)肩膀是友情的寄托; (肩膀搭载着甜蜜,)肩膀是爱情的相守。 方法: 练习一:

以“爱心让世界更美好” 为中心论点,(或以“爱心”为话题)列出至少三个分论点: (二)角度二:为什么

示例1:08年广东高考作文:请以“不要轻易说‘不’”为题写一篇文章。

方法:把中心论点作为原因,去揭示该原因产生的结果或作用、价值、地位等。 分论点1:不要轻易说“不”,可以使我们遭遇挫折时,更加理智更加坚韧; 分论点2:不要轻易说“不”,可以使我们面对苦难时,更加沉着更加勇敢;

分论点3:不要轻易说“不”,可以使我们更有信心更有力量。

示例2:2000年高考作文《答案是丰富多彩的》,请拟写三个分论点。 方法:把中心论点作为结论,去追溯这个结论产生的原因。

分论点1:世界千变万化,事物是复杂的,因此答案是丰富多彩的。 分论点2:人们看问题的方法、角度不同,因此答案是丰富多彩的。 分论点3:评判事物的标准不同,因此答案是丰富多彩的。 方法:

练习二:为“我们应播种希望” 拟写三个分论点。 (三)角度三:怎么办

示例:07年湖南高考作文: 《诗意地生活》

请以“人应当诗意地生活”为中心论点,从“怎么办”角度拟写三个分论点。

方法:从“怎么办”角度提问:我们该怎么做才能诗意地生活?(即找出满足中心论点这一结果的条件)

分论点1:诗意地生活,源自人们内心的和谐。

分论点2:诗意地生活,人们需要从阅读中汲取养料。

分论点3:诗意地生活,人们需要让自然抚慰自己浮躁的心灵。 方法: 。

练习三:做人和处事,如果凡事追求圆满,事事工于算计,互不相让,人与人之间的关系就会紧张,就会裂变。留一道缝隙,给自己,给他人,给社会留一个可供吻合的人际空间。以“留一道缝隙”为话题,联系社会生活实际,写一篇议论文。

材料告诉我们,在生活中应该留一道缝隙,那么,应该怎么去留缝隙呢?请同学们依此思路用横向结构写出作文的提纲。 规律归纳

拟分论点的总体要求:

1、分论点的位置:一般放在每一段的开头。

2、分论点的数量:一篇议论文至少要有两个分论点,最好有三到四个。 3、分论点的语言要精练,一般控制在15字。

4、分论点句子的结构要一致,使中间几段构成排比或准排比段。 5、分论点的表述要尽量紧扣话题的关键字眼,以保证每一段都扣题。 范文导引

高尚不需要理由

穿越历史的星空,常看到许多惊人之举,觉得意外,然后沉思,才感到意外后的背后是亘古不变的情理:高尚不需要理由。惟有高尚的心灵,才肯作出人意料的选择,这才符合情理。这不是偶然,这是一种必然。 千载胡曲,琵琶声声传驿道

宫中传着可怕的消息,皇上要选宫女去与胡人和亲,其他的宫女惶恐万分,惟有王昭君不慌不忙。果然,几天之后,诏书宣布了选中宫女的名字,昭君也在其中。没有悲伤,没有无奈,有的只是一种坚毅与执着。她欣然登程,一路上,撒下了昭君悠扬的琵琶声。

许多人都感到意外,谁愿意离开繁盛的汉朝,去那个月亮和星星都万分温柔的地方?

然而,高尚不需要理由。王昭君的心中是一幅图景:大树下,百姓欢歌笑语;田野中,人民安居乐业。她高尚的品格决定了她出人意料的选择。这,无须惊讶。

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