复习课《工业区位选择》评课

今天观摩了一堂科组内的公开课-----《工业区位选择》的复习课，现将上课老师的教学过程、教学设计以及课后评课内容，归纳整理如下：

课堂教学的大致过程及教学设计

导入：从工业的一般生产过程，引出主要工业区位因素。考点一、工业区位因素及其变化【基础梳理】

1. 主要工业区位因素： 2. 主导因素【真题探究】

2014年全国Ⅰ卷37题第（1）问

分析沙特阿拉伯建设国际磷酸盐工业中心的优势区位条件。突出：思维流程：图示信息：文字信息： 2. 五种工业导向类型工业导向类型原料导向型市场导向型动力导向型劳动力导向型技术导向型工业部门举例工业特点及举例【易错辨析】

炼油厂的主导区位因素一般是市场，大庆的炼油厂主导因素是原料。…… 【案例】鞍钢与宝钢的区位选择

鞍钢的主导区位因素：原料；宝钢的主导区位因素：临海的钢铁消费市场。 3. 工业区位因素的变化

考点二、空气污染企业的区位选择

（1）主导风向只有一个的情况下：（2）季风气候区：（3）给出风频玫瑰图，给定最小风频风向：（4）城市风：

不同污染程度的工业企业的区位选择：

（1）无污染的：（2）轻度污染的：（3）重度污染的：（4）对环境质量要求高的：

【诊断反馈】

工业布局应坚持“风、水、宝、地”

教学方法

讲授、问答、学生示范

评课反馈

容量太大；

主线不够明确，重点不够突出；亮点不足；

教学内容大部分比较简单，学生看得懂，自己会学。为何要讲？

评课建议

1.教学时间和精力集中在有价值的事情上面。

这节课的价值在于，先是思维建模：工业区位条件会背，主观题要答得全。常见工业类型的主导因素要抓得住。

重要的是，再教会学生打破答题模板，高考题可不是背书就能拿高分的。

2.练习题的选择上，高考题中的选择题，工业部分农业部门还是比较难的，比较灵活，也是打破答题模板的好选择。

高考题的大题，也有不少需要打破答题模板的题目，例如考贵州这个地方种植糯米高粱和酿酒的题目，区位条件就有气候和土壤，条件独特，生态环境良好，不利条件就有土地不足，城镇交通建设导致的环境污染。这些在答题模板当中都没有。

3.练习题要精选：不同难度层级，服务不同教学目的。