工程师创新能力的培养
江泽民总书记曾说过：“创新是一个国家兴旺发达的不竭动力，是一个民族伟大复兴的灵魂，如果自主创新能力不好，只是单纯的依靠技术来发展，那么就永远逃不开技术落后的局面，一个没有创新能力的国家和民族，是很难在竞争激烈的市场中生存的，是很难在现今的社会中立足的。”可见，创新对一个国家和民族的发展有着不可替代的作用。那么，如何培养工程师的创新能力呢？笔者结合自己的实践经验简单地谈一谈，希望能给相关的工作人员以借鉴。
一、工程师实践创新能力培养的重要性
1.1培养工程师实践创新能力是企业可持续发展的需要。企业可持续发展是社会经济可持续发展的客观要求，是企业取得长远经济效益的保证，也是企业创建名牌产品的前提条件。影响企业可持续发展的关键因素是企业技术人才的创新能力。因此，具有卓越创新能力的工程师是企业在激烈竞争环境中取得优势的重要支柱和持久动力。企业的科技创新能力是其实现在生态、经济及社会三方面可持续发展的基本保障。具有实践创新能力的卓越工程师可以为企业开发拥有自主知识产权的新技术、产品，使企业发展由简单的引进技术、加工组装转变为自主创新、自主制造，甚至自主开拓全新的研究和生产领域。他们具有丰富的实际工作经验，实践能力强，能迅速地分析并解决生产中出现的问题，
可减少生产事故，降低生产成本，提高工作效率和经济效益，增强企业自身的市场竞争力，从而促进企业可持续发展。 1.2培养工程师实践创新能力是培养现代工程人才的要求。工程专业是为工程行业培养具备解决实际问题能力，能适应现代工程师的需要，主要从事工艺设计、质量检测、技术改造、贸易等工作的复合型高级工程技术人才。较之传统的以工程技术能力为重心，兼顾管理与营销的专业技术人才知识和能力结构的培养模式，现代工程行业对人才的专业素质、研发能力提出了更高的要求，这就要求高校必须将实践创新能力培养作为工程专业人才培养方案中的一个重要组成部分。
1.3培养工程师实践创新能力是提高学生社会竞争力的需求。创新能力是决定企业竞争力的关键因素，而工程师的实践创新能力决定了企业新产品的研发能力，决定了企业的竞争力和生命力。目前专业知识和实践创新能力已成为企业招聘人才时重点考虑的方面。面对激烈的市场竞争和就业压力，工程师能否满足企业的需要，直面来自各方面的挑战和竞争，关键在于其是否具有知识创新、技术创新及实践能力。工程师不仅要明白实践创新能力的重要性，还必须积极主动地培养自己的实践创新能力，不断提高自身的工程素质，以适应企业的跨越式、可持续发展需要。 二、目前高校工程专业学生创新能力的现状
我国的工程专业学生的创新能力首先表现在创新意识不强，不善于充分利用和积极创造条件。创新意识是创新活动的内在动
力，我国大学生由于缺乏必要的创新启蒙教育以及传统文化的影响，以及长期受应试教育束缚，创新意识淡薄，缺乏主动性。其次，当前的许多大学生创新知识基础薄弱，往往不能把握本学科发展前沿，知识更新较为缓慢，不重视相关学科知识的迁移，不习惯主动探索，形成知识陈旧的局面。再次，国内高校大学生创新思维不足。目前我国大学生仍习惯于跟随性学习，形成了依赖心理，思维方式往往是单一的和直线式的，缺乏灵活性和全面性。最后，国内大学生创新成果贫乏，创新技能不强，大学生进行科学研究常常是闭门造车，严重影响学生创新能力提高和创新成果实现。由此可见，我国大学生创新能力现状是令人担忧的“，行而不思，创新无望；行而三思，脱颖出新。”只有不断思考，并形成自己解决问题的思维方法，才能不断推陈出新，实现超越。创新能力培养既是时代的需要，又是我国教育长期以来不重视创造性培养的必然对策。
三、培养工程人才的实践创新能力的有效策略
3.1大力改进学校教育。主要是高等工业学校教育，其目的是为机械工程师从事工程设计工作与进一步学习深造打下坚实的基础，使其学习和掌握坚实的、广泛而深入的本专业基础知识和专业知识以及相应的学习和工作能力本人提出以下几方面的教学改革措施：一是以机综合设计能力、创新能力及工程应用能力培养为主线，优化课程内容，确定教学改革目标。形体信息表达能力的提高是工程制图教学改革目标；设计能力的提高是机械