五．简答
1.教育的个体功能体现在哪几个方面？
答：教育的个体功能是指教育促进个体生理发展和心理发展的功能。主要表现有三点： （1）教育促进人的先天素质得到发展，使生理、心理素质得以呈现； （2）教育把人类在历史进程中所形成的人类精神文明移植于个体之中； （3）教育是按照一定的社会要求，培养出合格的社会成员。 2.简述夸美纽斯《大教学论》体现的主要教育思想。 答：（1）教育要适应自然，不能违背自然规律，人是自然的一部分，教育要遵循人的自然法则的原则；（2）系统论述了班级授课制以及教学的原则、方法；（3）要进行把广泛的自然知识传授给普通人的“泛智教育”。 3.教育具有哪些社会属性？ 答：（1）永恒性；（2）历史性；（3）相对独立性 4.教育学的发展经历了哪几个阶段？ 答：（1）萌芽阶段；（2）独立形态阶段；（3）马克思主义教育学阶段；（4）现代教育理论法则阶段。
5.教育的相对独立性主要表现在哪些方面？ 答：
6.构成教育的基本要素是什么？ 答：
7.学习教育学的意义有哪些？ 答：（1）有利于树立正确的教育观，掌握教育规律，指导教育实践；（2）有利于树立正确的教学观，掌握教学规律，提高教学质量；（3）有利于掌握学生思想品德发展规律，做好教书育人工作；（4）有利于构建教师合理优化的知识结构，提高教育理论水平和实际技能；（5）培育创新精神，积极投身教育改革。
8.20世纪后期教育的改革和发展的特点有哪些？ 答：（1）教育的终身化；（2）教育的全民化；（3）教育的民主化；（4）教育的多元化；（5）教育技术的现代化；（6）教育全球化；（7）教育信息化；（8）教育具有科学性。 9.简述个体身心发展的规律。 答：（1）个体身心发展的顺序性；（2）个体身心发展的阶段性；（3）个体身心发展的不平衡性；（4）个体身心发展的互补性；（5）个体身心发展的个别差异性。 10.简述遗传素质在人的身心发展中的作用。 答：
11.我国传统价值观中的消极因素对今天的教育有哪些影响？ 12.简述辩证唯物主义关于人的发展的动力观。 13.简述生产力对教育的制约作用。 14.简述教育的相对独立性。 15.简述现阶段我国的教育目的。
答：1999年6月，中共中央、国务院颁布了《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》，提出教育要“以培养学生的创新精神和实践能力为重点。造就有理想、有道德、有文化、有纪律、德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人”。这一表述体现了时代的特征，反映了现阶段我国教育目的的基本精神：（1）要求培养的任是社会主义事业的建设者和接班人，因此要坚持政治学生道德素质与科学文化知识能力的统一。（2）要求学生在德智体等方面全面发展，要求坚持脑力与体力两方面的和谐发展。（3）适应时代要求，强调学
生个性的发展，培养学生的创造精神和实践能力。 16.简述我国建立学制的依据。 答：（1）生产力发展水平和科学技术发展状况；（2）社会政治经济制度；（3）青少年身心发展规律；（4）人口发展状况；（5）本国学制的历史发展和国外学制的影响。
17.简述我国学制改革的基本原则。 答：（1）教育结构必须适应经济结构和社会结构；（2）统一性与多样性相结合；（3）普及与提高相结合；（4）稳定性与灵活性想结合
18.我国新时期的教育方针是什么？ 19.素质教育的内涵是什么？
20.简述现代教育制度的发展趋势。
21.简述我国当前学校教育制度改革的内容。 答：（1）加强基础教育，落实义务教育；（2）调整中等教育结构，发展职业技术教育；（3）稳步发展高等教育，走内涵发展为主的道路；（4）重视承认教育，发展终身教育。
22.简述建立学制的依据。 答：（1）生产力发展水平和科学技术发展状况；（2）社会政治经济制度；（3）青少年儿童身心发展规律；（4）人口发展状况；（5）本国学制的历史发展和国外学制的影响。
23.请谈谈你对教师角色的理解。 24.简述教师职业劳动的特点。 答：
25.简述以身作则、为人师表的要求。 26.教师应该具备哪些能力？
27.简述建立良好的师生关系的策略。 28.简述教师应如何热爱学生。 答：（1）把对学生的爱与严格要求相结合；（2）把爱与尊重、信任相结合；（3）要全面关怀学生；（4）要关爱全体学生；（5）理解和宽容学生；（6）解放学生；（7）对学生要保持积极、稳定的情绪。
29.教师应具有的专业品质有哪些？ 30.如何建立良好的师生关系。 31.简述教师劳动的主要特点。 答：（1）复杂性、创造性；（2）连续性、广泛性；（3）长期性、间接性；（4）主体性、示范性。
32.简述教师应如何热爱学生。 答：（1）把对学生的爱与严格要求相结合；（2）把爱与尊重、信任相结合；（3）要全面关怀学生；（4）要关爱全体学生；（5）对学生要白痴积极、稳定的情绪。
33.简述我国新型师生关系的特点。 答：（1）尊师爱生；（2）民主平等；（3）教学相长；（4）心理相容。
34.怎样建立良好的师生关系？ 答：（1）教师要树立正确的学生观；（2）提高教师的自身修养；（3）发扬教育民主；（4）正确处理师生矛盾
35.如何建立教师威信？ 答：（1）培养自身；良好良好的道德品质；（2）培养良好的认知能力和性格特征；（3）注重良好仪表、风度和行为习惯的养成；（4）给学生以良好的第一印象；（5）做学生的朋友知己
36.简述学生中心课程理论的优缺点。 37.简述有效实施课程的条件。 38.课程评价的模式有哪些？
39.简述校本课程开发对教师的作用。 答：（1）校本课程开发促进教师专业自主意识的提升；（2）校本课程开发促进教师只是结构的完善；（3）校本课程开发增强教师的参与意识和合作能力；（4）焦恩课程开发促进教师研究意识和能力的提升；（5）校本课程开发促进教师发丝意识和能力的提升。
40.简述课程的意义。 答：（1）课程是学校培养人才蓝图的具体表现；（2）课程是教师从事教育活动的基本依据；（3）课程是学生几区知识的主要来源；（4）合理的课程设置对学生的全民发展起着决定作用；（5）课程是评估教学质量的主要依据和标准。
41.教学过程中应处理好哪些关系？ 42.教学过程中的基本规律有哪些？ 43.简述教师讲授的基本环节。 44.上好一节课的标准是什么？ 45.简述布置作业的要求。
46.简述上好一节课的具体要求。 答：（1）教学目标明确；（2）教学内容准确；（3）教学结构合理；（4）教学方法适当；（5）讲究教学艺术；（6）板书有序；（7）充分发挥学生的主体性。
47.简述当前教学组织形式改革的重点。 答：（1）适当缩小班级规模，使教学单位趋向合理化；（2）改进班级授课制，实现多种教学组织形式的综合运用；（3）多样化的座位排列，加强课堂教学的交往互动；（4）探索个别化教学。
48.简述教学的基本原则。
49.教学过程应遵循哪些基本规律？ 答：（1）直接经验与间接经验相结合的规律；（2）教师主导作用于学生主体作用相统一的规律；（3）掌握知识与发展智力相统一的规律；（4）传授知识与学生品德教育相统一的规律。
50.简述教学的基本特点。 答：（1）教学以培养全面发展的人为根本目的；（2）教学由教与学两方面活动组成；（3）学生的认识活动是教学中的重要活动；（4）教学具有多种形态，是共性与多样性的统一。