《寡人之于国也》导学案
执笔： 审核：高一语文组 授课时间： 课题 班级 寡人之于国也 课型 姓名 新授课 授课人 小组
【学习目标】
1、学习本文比喻鲜明，善用排比、对偶增强文章气势的特点。 2、理解文中体现的孟子的仁政思想。 3、欣赏体味孟子散文雄辩的说理艺术。 【重难点预测】
1、理解孟子主张行仁政，重视民心的向背，利民保民的积极思想。 2、学习孟子善用比喻说理，气势充沛的论辩艺术。
【学法指导】诵读鉴赏讨论法
【课时安排】3课时
【知识链接】
1、作者简介：
孟子（约前372—前289），名轲，字子舆，战国邹（今山东邹城东南）人。著名的思想家、政治家、教育家。据《史记·孟子荀卿列传》记载，他是子思（孔子孙，名伋）的再传弟子，曾游说齐、宋、滕、魏等国。当时“天下方务于合从连横，以攻伐为贤”，孟子却说“唐、虞、三代之德”，被诸侯认为迂阔、远离实际，不被采纳。因此，孟子“退而与万章之徒序《诗》《书》，述仲尼之意，作《孟子》七篇”。
《孟子》一书全面反映了孟子的思想。孟子是继孔子之后的一个最大的儒学大师，一向被认为是继承孔子学说的正统，有“亚圣”之称，与孔子合称为“孔孟”。他曾拒杨墨，反纵横，维护和发展了儒家学说，对当时和后世思想界影响很大。 2、孟子散文的艺术特色
首先是刻画了个性鲜明的人物形象。书中对只图享乐、而又妄想称霸的齐宣王，对平时不行“仁政”、到关键的时刻施一点小恩小惠就沾沾自喜的梁惠王都刻画得淋漓尽致。
其次是雄辩。孟子的散文特别显示了灵活多样的论辩方法，表现出高超的论辩艺术。①善于抓住对方心理，因势利导，诱其就范。②采用迂回战术，先设好圈套，让对方钻进去，然后乘其不备，突然袭击。③先通过设问，使对方暴露其理论弱点，当找到突破口之后，再发动猛烈反击。④孟子还有些正面的议论，能够围绕中心观点，严谨细密地展开论述。
其三是善于运用比喻来说明道理，把抽象的道理用具体生动的形象表现出来。他的比喻多种多样，方法自如，毫无牵强造作之感。有的用寓言故事来喻，有的用事物来喻，有的用三言两语，有的是一个小故事，平易通俗而又发人深省。
第四是语言明白晓畅，浅显自然，通俗易懂，明快畅达，精炼准确。有口语特点，又带有强烈的感情和气势。
【学习流程】 【自主学习】
1、读课文，给加点的字注音并解释，若是通假字，须注明。
（1）弃甲曳兵 （2）涂有饿莩而不知发 ．．．（3）鸡豚狗彘之畜 （4）数罟不入洿池 ．．．．．．（5）无失其时 勿夺其时 ．．
（6）谨庠序之教 （7）颁白者不负戴于道路矣 ．．（8）申之以孝悌之义 （9）然而不王者 ．．2、指出下列每组加点词语的用法。
（1）填然鼓之 树之以桑 ．．（2）河东凶亦然 填然鼓之 ．．
（3）弃甲曳兵而走 狗彘食人食而不知检 ．．（4）是使民养生丧死无憾也 自经丧乱少睡眠 ．．（5）谨庠序之教 ．
（6）王无罪岁 可以无饥矣 ．．．
3、请指出下列句子的特殊句式，并翻译成现代文。 (1) 养生丧死无憾，王道之始也。
______________________________________________________________________________ (2) 颁白者不负戴于道路矣
______________________________________________________________________________ (3) 然而不王者，未之有也。
______________________________________________________________________________ (4) 是何异于刺人而杀之，曰‘非我也，兵也’？
______________________________________________________________________________
【合作探究】
1、孟子在说明梁惠王移民移粟的措施与“邻国之政”并无本质区别时，为什么要以“王好战，请以战喻”？
2、梁惠王移民移粟的措施与孟子的主张有什么区别？
3、孟子的“仁政”主张在本文中所指的具体内容是什么？“王道之始”与“王道之成”有什么不同？
4、孟子是怎样批评当时统治者不顾人民死活的？
5、孟子在论述“王道之始”时说：“不违农时，谷不可胜食也；数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也；斧斤以时入山林，材木不可胜用也。”试站在现代社会的立场，对孟子的论述加以评析。
6、本文在写作上有什么特点？
【当堂讨论】 孟子的“仁政”思想对我们当代有什么启发？
【达标测评】
1、与“是使民养生丧死无憾也”一句中“是”用法相同的是（ ）
A 惟利是图 B 各行其是 ．．
C 问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋 D 直不百步耳，是亦走也 ．．2、选出与“谷不可胜食也”中“也”用法相同的一项是（ ） A 寡人之于国也，尽心焉耳矣。 B 寡人之民不加多，何也？ ．．
C 然而不王者，未之有也。 D 人死，则曰：‘非我也，岁也。’ ．．
3、下列句子的翻译不正确的一项是（ ）
A 直不百步耳 译：只是没有逃跑一百步罢了。
B 或百步而后止，或五十步而后止。 译：有人逃跑了一百步然后停下来，有人逃跑五十步然后停下来。
C 是何异于刺人而杀之 译：这怎么能对刺伤人之后而致人于死地感到奇怪呢？ D 未之有也 译：没有这样的事情啊。
4、在《寡人之于国也》中，孟子认为达到“数口之家，可以无饥矣”这一目标的主要措施是（ ）
A.“五亩之宅，树之以桑” B.“鸡豚狗彘之畜，无失其时”： C.“百亩之田，勿夺其时” D.“谨庠序之教，申之以孝悌之义 5、《寡人之于国也》所体现的孟子的政治思想是（ ）
A.治国以礼，为政以德 B.以民为本，实行王道 C.以法治国，奖励耕战 D.顺应自然，无为而治 6、熟记下列《孟子》的名句。
①“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。”《孟子·梁惠王上》
②“乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。乐以天下，忧以天下，然而不王者，未之有也。” 《孟子·梁惠王下》
③“鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也；二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也，义，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取义者也。”《孟子·告子上》
④“故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。”《孟子·告子下》 ⑤“民为贵，社稷次之，君为轻。”《孟子·尽心下》
⑥“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。”《孟子·滕文公下》
《寡人之于国也》导学案答案
【合作探究】