教学内容 课时 备课人 一 年 级 数 学(下册） 第一单元：认识图形（二） 3 课时 数学教研组 认识图形（二），这部分内容是在上学期“认识立体图形”的基础上教学的，通过上学期的学习学生已经能够区分常见的立体教材及学情分析 图形了，这里主要是通过一些操作活动，让学生初步体会长方形、正方形、平行四边形、三角形、圆这些平面图形的一些特征，并感知平面图形与立体图形间的一些关系。本单元教学的关键是让学生通过摆、拼、剪等活动体会图形特征，感知图形间的关系。 让学生认识长方形、正方形、平行四边形、三角形知识目标 和圆的特征，通过折一折、摆一摆、剪一剪、拼一拼，辨别和区分这些图形。 单元教学目标 能力目标 通过观察和实际操作、使学生初步感知所学图形之间的关系，培养学生初步的想象能力和创新能力。 在学习活动中积累对数学的兴趣，增强与他人交往、情感目标 合作的意识。 教学方法 教学重点 观察法、操作法、探究法 让学生认识长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆的特征，通过折一折、摆一摆、剪一剪、拼一拼，辨别和区分这些图形。 通过观察和实际操作，使学生初步感知所学图形之间的关系，培教学难点 教学准备 养学生初步的想象能力和创新能力。 课件、长方形和正方形纸片、剪刀 教 学 过 程 教 学 内 容 第一课时：认识图形（1） 教学目标：1、通过直观使学生知道长方形、正方形的形状和边的特点。 2、通过折一折、摆一摆、剪一剪、拼一拼，加深对长方形和正方形的认识，能辨别、区分这两种图形。 教学重点：通过操作让学生明白长方形和正方形各自的特点。 教学难点：能够根据各自的特点进行简单区分与判断。 教学方法：观察法、操作法 教学准备：长方形、正方形纸片、剪刀 教学过程： 一、复习导入 学生活动 补充、 总结 1、(课件出示长方体 正方体 球 圆柱)小朋友们还记得这些图形朋友吗？ 2.你能把这些图形平平的面画下来吗？学生利用学具模型在纸上画一画。 3.你们画下的图形有什么特点？ 学生小组讨论并且派代表全班交流。 长方形：对边相等、4个角都是直直的、平面的 正方形： 4边相等、4个角都是直直的、 圆： 没有角（即封闭的）、不断开的 二、巩固发展 1．说一说，你身边哪些物体的面是你学过的学生利用学图形？ 具模型在纸2．用圆、正方形、长方形、三角形画一画自上画一画。 己喜欢的图形。 小组内评一评，各小组展示作品。 3．练习一的第1题 。 有什么特点 学生小组讨请小朋友涂一涂圆、正方形、长方形、三角形，论并且派代知道各图凃什么颜色吗？小组讨论合作，反馈汇报表全班交哪些涂成黄色，哪些涂成蓝色，哪些涂成紫色，哪流。 些涂成红色？ 4．用圆、正方形、长方形、三角形拼一拼图形。同桌合作比一比哪一桌拼的最好？全班交流展 说一说