跨越百年的美丽课堂实录
六年级下册课文《跨越百年的美丽》是一篇人物散文。文章选择“美丽”作为审美评论的角度，从美丽端庄的外貌形象的定格，到挺立在智慧高地的理性之美，成功地将居里夫人的美丽换位到了人类文化的史册中。今天，语文网小编跟大家分享跨越百年的美丽课堂实录这一优秀教学案例。课堂实录是一种鲜活的教学资源，通过跨越百年的美丽课堂实录情景再现，教师们可以对教学案例进行分析研讨，可亲、可近、可学、可用，非常有益处，一起来看看吧! 跨越百年的美丽课堂实录由查字典语文网小编整理，仅供参考：
师：今天是个美好的日子，我们将在一起度过一段美妙的时光，因为我们将走进一位美丽的女性。以上这段话我用的最多的一个字是什么?
生：你用的最多的字是“美”。
师：看这个“美”字(板书“美”)古人解释说：羊大为美，羊大了就美了。(生笑)
师：我们拿美组词可以组很多个，比如美好、美妙，我们今天用的是“美丽”。现在请大家打开课本，把所有“美”字都用笔画出来。好，在画完之后，我们思考这样一个问题，美，有看得见的和看不见的，我们把看得见的美和看不见的美分开来，看看课文中哪些美，属于看得见的，哪些属于看
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不见的。找到一个说一个。
(板书“美”下面分开两枝：看得见;看不见)
生：我在第二自然段中看到了“她那美丽”这里形 容居里夫人的美是可以看得见的。
师：好的，大家一起把这句话念一下。
生：她的报告使全场震惊，物理学进入了一个新时代，而她那美丽而庄重的形象也就从此定格在历史上，定格在每个人的心中。
师：这是看得见的美丽，是外表的美丽。谁还能再找一个看得见的美丽。
生：我找到的是102页的：它真的有极美丽的颜色，在幽暗的破木棚里发出略带蓝色的荧光。 师：很好，这是颜色的美丽。谁还有?
生：我找到的是第四自然段：“她美丽健康的外表”这也是可以看见的。
师：恩，这也是外表的，有没有不一样的?
生：第五自然段：居里夫人的美名，这个美也是外在的而不是外表的美。
师：这样看来，外表，颜色都是很美的。现在我们来找一下看不见的美。
生：102页第四自然段：这点美丽的淡蓝色的荧光，融入了一个女子美丽的生命和不屈的信念。第一个美丽指的是镭的
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美丽，第二个美丽指的是居里夫人的美丽。 师：谁可以归纳一下这第二个美丽。 生：我认为这是精神的美丽。
师：精神的美丽。对，体现她精神美的还有什么?我们一起来找一下。
我们看一下第五段：居里夫人的美名——我们来把这段集体朗读一下。
生：居里夫人的美名，从她发现镭那一刻起就流传于世，迄今已经百年。这是她用全部的青春、信念和生命换来的荣誉。她一生共得了10项奖金、16种奖章、107个名誉头衔，特别是获得了两次诺贝尔奖。她本来可以躺在任何一项大奖或任何一个荣誉上尽情地享受，但是，她视名利如粪土，她将奖金捐赠给科研事业和战争中的法国，而将那些奖章送给6岁的小女儿当玩具。她一如既往，埋头工作到67岁离开人世，离开心爱的实验室。直到她死后40年，她用过的笔记本里，还有射线在不停地释放。
师：太长了，我想把它变短，大家认为这段文字里面最重要的句子是那个?
生：我觉得最重要的是第三句：她一生共得了10项奖金、16种奖章、107个名誉头衔，特别是获得了两次诺贝尔奖。这句用列数字的方法写出了居里夫人所得到的荣誉。 师：说的很好!她找到了看得见的。她看见了奖金、奖章、
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