《济南的冬天》教案
教学目标：
1．理解并积累“安适、慈善、贮蓄、澄清、空灵”等词语。
2．了解作者及相关文学常识，了解“泉城”济南。
3．感知课文内容，了解济南冬天的特点，体会济南冬天之美。
4．理清写作思路，体会比喻、拟人等修辞手法对突出景物特点的作用，品味文中的遣词造句，感悟描写中情与景的融合。
教学重点：
1．熟悉并掌握文中的生字词，理解济南冬天的特点。
2．领会作者抓住主要景物的主要特征细致描绘的方法，感受作者所描绘的美景。
3．体会作者对济南冬天的热爱。
教学难点：
1．自主探究和合作交流相结合理解文章内容和思想感情。
2．领会作者抓住主要景物的主要特征细致描绘的方法，学习作者如何表达自己最鲜明的印象和感受，品味准确的用词，学习写景技巧。
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课时安排：
2课时
教学过程：
第一课时
授课时间：第 周 星期 第 节 年 月 日
一、新课导入
春天是昂扬向上的，夏天是热情奔放的，秋天是收获幸福的。谈到冬天，大家常会联想到凛冽的北风、刺骨的寒流，会想起“千里冰封，万里雪飘”的肃穆，想起“千山鸟飞绝，万径人踪灭”的孤寂。北方的冬天尤其如此。可是，位于我国华北平原中部的济南，由于其特殊的地理位置，冬天非但没有一副严酷的面孔，反倒“慈善可亲、笑容可掬”。今天，就让我们追随老舍先生的足迹，去感受一下济南冬天特有的温馨吧！
二、自主预习
1．作者介绍
老舍(1899—1966)，原名舒庆春，字舍予，作家，被称为“人民艺术家”。北京人，满族。老舍的文学语言通俗简易，朴实无华，幽默诙谐，具有较强的北京韵味。代表作有长篇小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》等。
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2．背景资料
老舍于1930年前后来到山东，先后在济南齐鲁大学和青岛山东大学任教七年之久，对山东产生了深厚的感情，称山东为他的“第二故乡”。《济南的冬天》是老舍于1931年在济南齐鲁大学任教时写成的，选自一系列描写济南风景名胜的长篇散文《一些印象》中的第五节。
3．知识链接
情景交融，指文艺作品中环境的描写、气氛的渲染跟人物思想感情的抒发结合得很紧密。情景交融包括寓情于景和借景抒情。
寓情于景侧重将感情融汇在特定的自然景物或生活场景中，借对这些自然景物或场景的描摹来抒发感情，是一种间接而含蓄的抒情方式。借景抒情侧重于借助景物来表达人物的情感，也就是在描写的景物中明显流露出作者情感。
4．检查预习
(1)订正字音
济南(jǐ) 伦敦(lún dūn) 髻(jì) 贮蓄(zhù xù) 着落(zhuó) ．．．．．．．肌肤(jī) 宽敞(chǎng) 镶(xiāng) 水藻(zǎo) 澄清(chéng) 地毯(tǎn) ．．．．．．
济?人才济．?
?同舟共济．
澈?澄．?
沙?澄．
(2)词语释义
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