幼儿心理学习题集—王振宇版(部分)

第四节 幼儿的自我意识与性别化

一、名词解释 1.自我认识 2.自我体验 3.自我控制 4.物质自我 5.心理自我 6.社会自我 7.性别认同 8.性别稳定性、 9.性别恒常性 10.性别角色

二、填空

1.自我意识是一个 结构。

2.从形式上,自我意识包括 、 和 。 3.从内容上看,自我意识包括 、 和 。 4.3岁儿童开始区分“愿意”和“应该”,也就是说开始懂得了 要服从 。 5.4岁儿童开始能根据要求来 自己的活动。

6.儿童开始用“ ”来替代自己的名字,就意味着从行动中实际地成为主体了。 7.自我意识的核心是 。

8. 岁儿童可以进行非常具体的自我评价。 9. 岁儿童能从多方面进行自我评价。

10.儿童在作自我评价时往往不从事实而是从 出发。 11.儿童自我体验中的各因素发展是不平衡的, 和 发生较早, 、 和羞愧发生较晚。

12.性别概念包括 、 和 。 13.性别认同发展正常的儿童能掌握自己的 。

14.儿童在 岁时开始认识到一个人的性别在一生中是稳定不变的。

15.儿童在 岁到 岁之间形成性别恒常性的认识,这是性别认知发展中的一个重要里程碑。

16.儿童对性别角色的掌握有赖于 的确立,最终有赖于认知的发展。 17.儿童性别角色的发展经历 、 和 三个阶段。 18.在儿童性别化过程中, 的作用是巨大的、不可替代的。

三、选择

1.检测婴儿是否认识自己的整体形象的实验叫( )。

A.视觉悬崖 B.点红测验 C.三山实验 D.双生子爬楼梯实验

2.当3岁儿童开始懂得( )时,表明他们对自己的心理活动产生了意识。 A.“必须” B.“愿意” C.“应该” D.“我想”

3.当儿童的自我评价与成人的评价不一致时,( )岁儿童会提出申辩。 A.3 B.4 C.5 D.6

4.幼儿的性别取向主要以( )为依据。

A.外表特征 B.面部表情 C.生理器官 D.第二性征

四、判断

1.自我概念是自我意识的认知成分之一。( ) 2.自尊是自我体验的重要体现。( )

3.自制、自立、自主、自我监督和自我控制是自虐的根源。( ) 4.3岁儿童说“宝宝饿了”,表明有了对自己身体内部状态的意识。 5.总的说来,幼儿的自我控制能力较弱。( )

6.事物之间的差异是绝对的。在两性之间,心理的性别差异要比共同点多。( )7.儿童的性别认同出现于2—3岁之间。( )

8.性别的稳定性是从时间的纵轴来看的,性别恒常性则是按横坐标来看的概念。( 9.性别角色是由社会规定的。( ) 10.父母是儿童性别化的第一任老师。( )

五、简答

1.自我意识包括哪些方面?

2.幼儿对自己身体的认识经历了哪几个阶段? 3.幼儿对自己行动的认识,反映出哪几个水平? 4.儿童的自我评价的特点?

5.儿童性别角色的发展经历了哪几个阶段?

第六章 幼儿的心理健康

第一节 心理健康概述

一、名词解释 心理健康

二、填空

1.健康包括 、 和 三个方面。 2.健康是一个 的概念,不是一层不变的。

3.一个健康的人,总是 、 和 三方面的动态平衡。

4.心理健康是一种良好的生活适应过程,是 、 、 的均衡发展过程,是 的和谐状态。

5.一个心理健康的人不仅能发挥最佳心理效能,还能进行 ,自觉减少 和 精神疾病。

6.马斯洛认为,心理健康的人能对自己的能力作出 评价。 7.马斯洛认为,心理健康的人能保持 的完整和和谐。

8.马斯洛认为,心理健康的人情绪的表达要 并能 。

9.马斯洛认为,人的基本需要应该得到满足,但前提必须是在 的情况下。

三、简答

1.世界卫生组织提出的健康标准中哪几项与心理有关? 2.人本主义心理学家马斯洛认为心理健康的标准是什么?

第二节 幼儿心理健康的标志及其影响因素

一、名词解释 1.动作常模 2.家庭因素 3.生物性焦虑 4.成长性焦虑 5.目标性焦虑 6.社会性焦虑

二、填空

1.动作总体符合 ,是婴幼儿心理健康的第一个指标。 2.常模是发展水平的 ,不等于 。

3.儿童运用语言,必须与 相符合,这是心理健康的另一个指标。

4.游戏对婴幼儿至关重要。一个心理健康的儿童会倾其全力 、 和 。

5.情绪明朗就是无论是哪种情绪,就是 和 的。 6.心理健康的儿童比较善于用 来表达自己感受。 7.心理健康的幼儿,其 、 和 都带有与其年龄相适应的特点。 8.失去年龄特征的儿童,其心理是 。

9.心理健康的儿童在新环境里能很快调整自己的 和 。 10.儿童的身体健康是心理健康的 。 11.家庭教养方式是家长 的直接反映。

12.家庭教养中的焦虑包括 、 、 和 。

13.生物性焦虑反映 ,成长性焦虑反映 ,目标性焦虑反映 ,社会性焦虑反映 。

14.当前家庭教育中最普遍的问题是 和 。

15.一个人的性格结构和人格结构的 和 ,是决定心理健康的关键因素。

三、选择

1.马斯洛认为,心理健康的人具有充分的( )感。 A.性 B.安全 C.自豪 D.成就

2.马斯洛认为,心理健康的人具有从( )中学习的能力。 A.经验 B.书本 C.他人 D.游戏

3.马斯洛认为。心理健康的人在集体允许堵塞前提下能( )地发挥个性。 A.最大限度 B.最小限度 C.适度 D.有限度

4.儿童的动作发展要总体地符合常模。常模指的是发展水平的( )。 A.平均规格 B.平均标准 C.平均数 D.平均百分比

5.家长对孩子要求过高,是通过孩子的目标实现弥补自己的失望,反映的是一种( )

焦虑。

A.生物性 B.成长性 C.目标性 D.社会性

四、判断

1.常模是一把尺子,用来衡量发展是否达标。( ) 2.一个幼儿说起话来“滴水不漏”,办起事来“左右逢源”,说明他成熟了。( ) 3.古人说,业精于勤荒于嬉。嬉者,游戏也。因此,放任儿童游戏会影响成才。( ) 4.成人教什么,孩子就能学会什么,不用顾忌。( ) 5.维护婴幼儿的身体健康是维护其心理健康的基本保障。( ) 6.游戏时婴幼儿的主要活动方式,也是其心理健康的指标。(

五、简答

1.一个心理健康的孩子,具有什么特点? 2.影响婴幼儿心理健康的因素有哪些?

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