1、帮助学生了解学校常规，帮助学生养成良好的学习习惯。 2、吃透新教材，深入了解学生，创造性地使用新教材。
3、充分利用多媒体，利用教材优美的情境图，创设轻松愉悦的学习情境，激发学生的学习兴趣。
4、加强语文和儿童生活的联系；引导学生留意生活，在生活中学语文。
5、设立学习小组，让学生自主合作地开展学习，培养合作探究精神。 6、认真批改每课作业，及时作好反馈、小结。 7、尊重学生的个体差异，及时导优辅差。
8、变学会为会学，教给学生学习的灵活方法，把主动权交给学生。 尽量注重教材和整合，整体地运用教材，并力求能创造性地使用教材，进行整单元备课，在备课时注重单元内每个教点的联系。
9、识字教学遵循识写分开、多认少写的原则，在不加重学生负担的情况之下，使他们能够尽早阅读。
在具体的教学过程当中，引导学生借助拼音和字典学习生字，发现生字与熟字的联系，提倡学生运用记忆规律，将已经学过的部件、识字方法迁移到新的认记生字的学习当中。
尊重学生的不同的学习方式和学习方法，相信学生能够应用已经形成的初步的识字能力来独立识字，鼓励他们用自己最喜欢、最习惯的方法认记汉字。
积极提倡同学之间交流识字的方法、经验和感受，一起玩识字、组词的游戏或一同制作生字、词语卡片，促进学生在合作学习中分享识字的乐
趣。
10、重视学生写字习惯的培养，要加强写字教学的指导。
在指导写字的时候，板书示范，指导不容易写好的笔画、容易写错的笔顺，要求学生把字写端正、写美观。 在写字的量的把握上，注意写字的质量。
11、在口语交际教学之前，要提早布置准备工作。
在教学时，重视情境的创设，通过多种方式引起话题、激发学生的交际兴趣。
在交际过程当中，积极参与到学生的交流中去，为学生提供可以模仿的对象，同时关注交流的状态，对交际的过程予以调控，形成有效的师生、生生互动。
还要善于发现学生交流过程当中富有创意、充满童趣的精彩语言，还要注意规范学生的口头语言。
对于前者，要给予肯定，使其感受到交际的乐趣、获得成功的喜悦；对于后者，则在适当的时机予以纠正，一般不打断学生，以免打断交际进程，影响他们的情绪和交际的顺利进行。
学生的口语交际能力的培养，除了通过专门设计的口语交际课，在很大的程度上还要依赖于各种语文实践活动。
在平时的课堂教学中，要有意识地通过回答问题、讨论交流，对学生进行交际训练。
此外，还要多鼓励学生在日常生活中主动、大胆地与人进行交流，从而不断提高口语交际能力。
时间 进度计划 93-97
1观察图画，听读句子，知道中国是我们的祖国，初步了解我国是一多民族的国家。
感受作为中国人的自豪，激发爱国之情。
2观察图画，听读儿歌，感受成为小学生的喜悦，认识老师、同学，熟悉教室，参观校园，体会小学生活与家庭生活、幼儿园生活的不同。 初步了解做一名小学生的基本要求，逐步培养树立小学生的角色意识。 910-914
1认识本单元40个生字，会写17个字和10个笔画。 2背诵课文《金木水火土》《对韵歌》和古诗《咏鹅》。 917-921
1利用已有的生活经验，借助韵语识字、看图识字、象形字识字、对对子等多种识字方法识字，产生主动识字的愿望。
了解汉字\从上到下\先横后竖\的笔顺规则，注意笔画在田字格中的位置。 924-928
1正确认读6个单韵母，23个声母，10个整体认读音节；掌握两拼音节和三拼音节的拼读方法，正确拼读声母和单韵母组成的音节 2认识四线格，正确书写6个单韵母、23个声母。 练习正确的写字姿势，培养良好的书写习惯。
3认识21个生字。 会拼读13个音节词。 108-1012
1正确认读8个复韵母，1个特殊韵母，5个前鼻韵母，4个后鼻韵母，6个整体认读音节；掌握两拼音节和三拼音节的拼读方法，正确拼读声母和复韵母组成的音节。
继续借助情境图学习拼音。
能区分声母、韵母、整体认读音节。 1015-1019
1在四线格中正确书写5个音节词。 2认识16个生字。 会拼读15个音节词。
将识字和拼音的学习融为一体，体会拼音学习的价值。 3借助拼音和教师的示范，在大人的帮助下，正确朗读儿歌。 1022-1026 1熟记字母表。
积累有规律的词语，初步感知词语间的相同和不同，进行初步的逻辑训练。
2和大人一起读《小鸟念书》，感受和大人一起阅读的乐趣。 运用学到的课外阅读方式和途径，主动进行课外阅读。 1029-112
1认识44个生字、9个偏旁和1个多音字；会写16个字和6个笔画。
初步建立反义词的概念。
2渗透借助拼音、熟字加一加、扩展词汇等多种识字方法，鼓励学生自主识记字形。
练习正确的执笔、写字姿势，培养良好的书写习惯。 1112-11,16
1背诵《小小的船》《江南》《四季》。 感受四季之美，激发对大自然的喜爱之情。 仿照课文说说自己喜欢的季节。 认识自然段。
仿照例子，积累和拓展\的\字短语；积累有关惜时的名言，懂得要珍惜时间。
2和大人一起读《小松鼠找花生》，了解花生的果实长在地下这一生活常识。
运用学到的课外阅读方式和途径，主动进行课程探索。 1119-1123
1认识65个生字和10个偏旁，会写23个字和2个笔画。 2正确朗读课文，把课文读正确、读连贯。
3背诵课文《画》《大小多少》《升国旗》和古诗《悯农》。 1126-1130
1认识43个生字、10个偏旁和2个多音字；会写17个字和3个笔画。 借助拼音读通儿歌，继续巩固\前、后、左、右\个方位词，了解方位词\东、南、西、北\学会用\前、后、左、右\个方位词说话。