2013-2014学年第一学期教师访谈记录
学生姓名：白佳奇（全班的“重点人物”） 时间：9月12日 地点：办公室 形式：谈话 该生以前记录：
①打架②骂人③以大欺小④对老师不礼貌⑤厌学⑥无故迟到早退。
背景：家庭教育缺失，父母离异，爸爸没有管教，平时跟随爷爷奶奶生活。
谈话起因：和同学打架。 过程：
①其明白打架的危害性。
②使其明白打架的道德破坏性。 ③列举他的种种劣迹。
④使其省悟同学对他的态度。 ⑤引导其如何改变自己。 效果：
最近在学习和人际交往方面有大进步
教师访谈录
学生姓名：张成浩 时间：9月27日 地点：办公室 形式：谈话 该生以前记录： 近一个月以来，天气逐渐变冷，又因为学校连续放假的原因，学生的学习状态很差，学习情绪不好，该学生可能意识到自己不能这样昏昏下去，但又不知道该如何做，就去找了班主任。
出现的问题：
①状态不是太稳定。
②学习、生活状态都不是特别好，感觉整天在班里没有学习动力、没有压力。
③真正坐在那里钻研下去，对学习不执著，并且找不到推动自己学习的力量。
谈话过程：
①了解该生的心理活动
②告诉该生学习的重要性以及学习的方法 ③平时有任何问题，要及时和老师沟通。
效果：这次谈话后，阮梓恒在学习上变得积极了，在课堂上也主动举手。
教师访谈录
学生姓名：吕朝旭 时间：5月9日 地点：教室 形式：谈话 谈话过程：
由于刚到校不久与同学不熟而造成与同学关系紧张，为此进行了这次谈话。
谈话内容：
①让其认识到个人是集体的一部分，只有参与集体溶入集体才能在集体生活中获得个人无法获得的快乐。
②每个人都要做好自己份内的事。
③在集体中，如果自己有不好的习惯或做法，要及时改正。 ④有问题可以去请教老师和同学，这样的话，才能进步！
效果：
这次谈话后，朝旭有了不小的改变，开始变得活泼，乐于与人交往了。