四年级下册(地方课)心理健康教案

第四周:

4. 认识我自己

教学目标

知识目标:了解学生评价自我的能力,教给学生评价自我的方法。 能力目标:了解自己是什么样的人,学会认识自己的方法。 情感目标:在了解自己的过程中自己的优点与缺点。 教学重难点

重点:在学习的过程中,了解自己是什么样的人,学会自我评价的方法。 难点:在了解自己的过程中自己的优点与缺点。 教学过程:

一、导入

同学们,你们有没有认真想过自己到底是怎样的一个人呢?自己有哪些优点和缺点呢?你们想不想了解自己是个什么样的人?我们通过这节课的学习,让大家了解自己,认识自我。

二、授新课

世上没有十全十美的人每个人身上都有优点和缺点,不能过高评价自己,要勇于正视自己的缺点和不足;也不能过低评价自己,不要自卑,不要看不起自己,要挖掘自己身上的优点和长处。只有了解自己,才能正确评价自己。

三、课堂活动 1.议一议

教师在黑板上写了三个问题: (1)你怎样了解自己的长相? (2)你有什么优点和缺点? (3)你打算怎样认识自己? 2.谈一谈

教师在黑板上写出四个问题: (1)你喜欢别人夸自己长得漂亮吗? (2)你在同学面前炫耀过自己的能力吗? (3)你是否不自己长得不漂亮而自卑? (4)你喜欢自己的性格吗? 3.说一说

请同学们把书翻到16——17页,默读一遍后,按题意在书上写出你们的回答,然后同桌交换着看看各自所写的答案。目的是让学生正确评价自己,如实说出自己的优点和缺点。

4.请你选择

(1)当同学给你做出正确的评价时,你应该怎么办? A.立刻行动起来,改正自己的缺点。 B.反正是老毛病,不改也过得去。 C.我的优点比缺点多,自己很知足了。

(2)当同学给你提出不完全正确的评价时,你怎么办? A.把不满的话憋在心里。 B.想方设法为自己的缺点辨解。 C.与同学进行心灵交流,坦诚相待。 四、实践指导 a) 演讲比赛

教师将演讲题目写在黑板上:认识我自己,并向同学宣读演讲要求。 目的是了解学生对本节课知识的掌握和运用情况。 b) 老师教你认识自己

教师在教室前的屏幕上呈现“背景知识”中提到认识自己的六种方法。 (1)照镜子 (2)反省自己 (4)参加课外活动 (5)听取别人的评价 (6)敢于同他人竞争

(7)从心理咨询和书本中认识自己 五、教师总结

同学们,通过本课学习,我们认识到评价自己的重要性,了解了自己是个什么样的人,还学会了认识自己的几种方法。

六、课外活动

请学生给自己画一幅像。

第五周:

5. 我要向你学

教育目标:

教师:通过讲《大象和小猪的故事》和组织活动,引导学生正确、全面、客观地评价自己,找准自己的优缺点,鼓励学生改正缺点,弥补个人的不足,发现别人的优点,学习别人的优点。

学生:认识能否正确评价自己,关系到自己健康成长。因此,要学会评价自己,找准自己的优点和缺点,努力改正缺点,使自己不断进步。 教学过程: 一、导入

教师:同学们,你们想知道自己的优点和缺点吗?今天我们学习新课------《我要向你学》。在这节课上不是老师给你们找出优缺点,而是你们找出自己的优缺点,通过老师讲故事和组织一些活动,你要找准自己的优点和缺点,学会自己评价自己。 二、讲授新课

教师把《大象和小猪的故事》讲给同学们听,然后让学生按照插图编一个故事,并说一说从故事中你明白了什么道理。

教师:同学们,我们要想找准自己的优点和缺点,就必须全面地、、客观地评价自己。我们要从与别人的比较中,从老师的评价中,从自己行为的反思中,正确地评价自己,对自己的优点要发扬,对缺点要克服和改正。 三、课堂活动

1.议一议

从这个故事中,你受到了什么启发,把你的想法和想要说的故事现在课本19页的两个方框里。

教师:请同学们与小组同学分享你的想法。 2.说一说

教师在黑板上写出三个问题: (1) 你是怎样一个人? (2) 说说你的优点和长处?

(3) 说说你的缺点和不足?

教师:请一位同学念一遍题目,然后思考一分钟,最后自由发言。目的是让学生试着自我评价,并找出自己的优点和缺点、长处和不足。

3.写一写

教师:(让学生将书翻到课本20页)我先说说题目要求,然后大家默读一遍,最后请同学们认真填写,填写后,同桌交换意见。

目的是训练学生的自我评价能力,让他们找准自己的优缺点。 4.涂一涂

教师:请同学们将课本21页的自我评价涂一涂。

目的是蹩课堂气氛,激发学生的学习兴趣,并对自己的优缺点作出实事求是的评价。

四、实践指导

我们每个人身上都有不足,应该怎样帮助周围的同学改掉身上的不足,请将你要对她获他说的话写在课本20页的卡片上。 五、教师总结

教师:同学们,通过本节课的学习,你们懂得了评价自己是为了认识自我的道理,学会了自我评价的方法,并找准了自己的优点和缺点。现在大家要以实际行动,改正自己的缺点,弥补自己的不足。我要看谁的行动快,谁的进步最大啊! 六、课外活动

请你给自己一个全面地、客观地评价,然后给爸爸妈妈看看,并征求他们的意见。

第六周:}

6. 兴趣花园

教育目标:

教师:通过讲故事形式讲课,让学生理解兴趣的概念,引导学生参加课堂上丰富多彩的有趣活动,教给学生培养学习兴趣的方法。

学生:在课堂学习和活动中,认识兴趣是自己学习成功的动力,自己找到适合于自己的培养兴趣的方法。 教学过程: 一、导入

教师:同学们,你们知道自己的主导兴趣是什么吗?愿意把个人兴趣用培养的方法告诉同学们吗?我们今天这节课,给大家一个展示自己的兴趣怎样培养兴趣的机会。 二、讲授新课

教师通过讲故事方式,向学生讲述课文。然后让学生完成课本第22页的画图。 教师:同学们,通过课文的学习,我们已认识到兴趣对我们成长起着很重要的作用。我们要培养自己广泛的兴趣,为今后的学习、工作打下坚实的基础,也要确定一种中心兴趣,同时要维护自己兴趣的稳定性,不能兴趣变化多端,最后一事无成。郭沫若先生曾说过:“兴趣出勤奋,勤奋出天才。”丽丽能获得市级钢琴比赛一等奖,就是因为她对弹钢琴有兴趣,所以平时练琴勤奋、刻苦。因此,我们对某门功课感兴趣,就要主动克服学习中的困难,付出辛勤的劳动,才能式获得好的成绩。 三、课堂活动

1.议一议

教师:现在各组讨论以下三个问题,各组要选派一位同学在全班发言。 教师将讨论题写到黑板上:

兴趣有哪些类型,看看自己的兴趣主要集中在哪些类型上。 2.说一说

A、说说你的兴趣爱好是什么? B、当你的兴趣受阻时,你的心情如何? C、你打算怎样坚持自己的兴趣?

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